26 - Secretaría General - Universidad Autónoma de Baja California

III. FILOSOFÍA EDUCATIVA DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN
SEMICONDUCTORES Y MICROELECTRONICA.
El diseño e implementación del proyecto de creación de un programa de
estudios debe estar rigurosamente fundamentado en los compromisos, en la
actividad y en la razón de ser de la institución que lo imparte, por lo que es
imperioso dirigir la atención a la filosofía de la misma, lo que conlleva a enfatizar
que la UABC es una comunidad de aprendizaje en la cual los procesos y
productos del quehacer de sus estudiantes, de su personal y de la institución en
su conjunto, constituyen la esencia de su ser. Congruente con ello, la institución
utiliza los avances de la ciencia, la tecnología y las humanidades para mejorar y
hacer cada vez más pertinentes sus funciones sustantivas de docencia,
investigación y extensión de la cultura y los servicios, así como los servicios de
apoyo. En esta comunidad de aprendizaje se valoran particularmente el esfuerzo
permanente en pos de la excelencia, la justicia, la comunicación multidireccional,
la participación responsable, la innovación, el liderazgo fundado en las
competencias académicas y profesionales, una actitud emprendedora y creativa,
la honestidad, la pluralidad, la libertad, y el respeto y aprecio entre todos sus
miembros. La UABC considera a sus miembros (estudiantes, académicos,
personal administrativo y de apoyo) como su recurso más valioso y actúa en
consecuencia con ello (PDI 2007-2010).
Por otra parte, el crecimiento socioeconómico de un País en vías de
desarrollo, demanda la participación de todos y cada uno de sus habitantes, a
asumir su responsabilidad, a actuar estratégicamente para alcanzar los objetivos
de forma eficiente, eficaz y efectiva, por lo que la sociedad vuelve sus ojos a las
instituciones de educación superior, incitándolas a cumplir con su cometido de
formar profesionales de la Ingeniería:
1 Comprometidos con su País y con su entorno social,
2 Competentes en su disciplina,
3 Formados en valores,
4 Conscientes de la importancia de producir satisfactores con calidad,
asegurando la optimización de los recursos y el desarrollo
sustentable,
5 Capaces de enfrentar exitosamente los retos que se les presenten
en su quehacer tecnológico y científico.
En México, en materia de política económica, la formación de profesionales
se ha visto influenciada por las exigencias del nivel competitivo internacional,
resultado del proceso de globalización, que incluye como elementos
predominantes los avances tecnológicos relacionados con la informática y la
comunicación, la apertura de las economías regionales y la transformación de las
culturas y por último, el valor central del conocimiento, lo que conmina a una
formación polivalente y la adquisición de competencias laborales profesionales
que demandan la acreditación de programas y certificación de profesionales desde
una perspectiva internacional.
Propuesta: Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica 13