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26 - Secretaría General - Universidad Autónoma de Baja California

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No. De Práctica Competencia Descripción<br />

Unidad 1<br />

Material <strong>de</strong> Apoyo Duración<br />

1. Movimiento Observar los cuerpos en movimiento Sobre una mesa bien nivelada colocar el riel Mesa<br />

4 horas<br />

Rectilíneo Uniforme rectilíneo uniforme, para evaluar su <strong>de</strong> aire equipado con un accesorio para Riel <strong>de</strong> aire<br />

velocidad a partir <strong>de</strong> la medición <strong>de</strong>l impulsar un carrito, con regla graduada y Sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>splazamiento y el tiempo empleado en con el sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong> datos. datos<br />

efectuarlo, mostrando una disposición para Aplicarle un impulso al carrito y este Carrito<br />

aplicar su creatividad, <strong>de</strong> trabajar en equipo adquirirá una velocidad constante al activar<br />

y <strong>de</strong> responsabilidad en el uso <strong>de</strong> material y el sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong> datos,<br />

equipo <strong>de</strong> laboratorio<br />

registrara el tiempo que efectuó (el carrito)<br />

al recorrer las diferentes distancias a las que<br />

se encuentran los sensores. Observar si<br />

realizó recorridos iguales en tiempos<br />

iguales. Hacer sus observaciones y<br />

conclusiones. Para mayor información<br />

2. Movimiento Observar los cuerpos en movimiento<br />

revisar el manual <strong>de</strong> prácticas o consultar a<br />

su instructor<br />

Sobre una mesa bien nivelada colocar el riel Mesa<br />

4 horas<br />

rectilíneo<br />

rectilíneo uniformemente acelerados para <strong>de</strong> aire equipado con regla graduada y con Riel <strong>de</strong> aire<br />

uniformemente evaluar su velocidad a partir <strong>de</strong> la medición el sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong> datos. Atar en Sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong><br />

acelerado<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>splazamiento y el tiempo empleado en el extremo <strong>de</strong> una cuerda un carrito y en el datos<br />

efectuarlo, mostrando disposición para otro una pesa <strong>de</strong> tal forma que le aplique Carrito<br />

aplicar su creatividad, <strong>de</strong> trabajar en equipo una aceleración constante al carrito al Pesa<br />

y <strong>de</strong> responsabilidad en el uso y material y <strong>de</strong>jarla caer. Al activar el sistema <strong>de</strong> Hilo<br />

equipo <strong>de</strong> laboratorio<br />

adquisición <strong>de</strong> datos registrará el tiempo<br />

que efectuó el carrito al recorrer las<br />

diferentes distancias a las que se encuentran<br />

los sensores. Realizar la grafica <strong>de</strong> x versus<br />

t y obtener las velocida<strong>de</strong>s en diferentes<br />

tramos, posteriormente graficar v versus t y<br />

explicar el significado <strong>de</strong> la pendiente <strong>de</strong> la<br />

recta obtenida. Para mayor información<br />

revisar el manual <strong>de</strong> prácticas o consultar a<br />

su instructor<br />

3. Segunda ley <strong>de</strong><br />

Newton<br />

Determinar las causas que generan el<br />

movimiento <strong>de</strong> los cuerpos para validar la<br />

segunda ley <strong>de</strong> Newton en un cuerpo <strong>de</strong><br />

masa conocida, evaluando la aceleración al<br />

aplicarle una fuerza constante, con una<br />

Unidad 2<br />

Sobre una mesa bien nivelada colocar el riel<br />

<strong>de</strong> aire equipado con regla graduada y con<br />

el sistema <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong> datos. Atar en<br />

el extremo <strong>de</strong> una cuerda un carrito y en el<br />

-5 pesas<br />

-mesa<br />

-riel <strong>de</strong> aire<br />

-sistema <strong>de</strong><br />

adquisición <strong>de</strong> datos<br />

4 horas<br />

Propuesta: Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica 256

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