Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral

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134 Lo que menos les gustó de lo que hizo el instructor/a. Cómo debe ser una autoridad democrática. Cómo debe actuar un ciudadano/a democrático/a. 6. Mientras los equipos van expresando lo que “El Pueblo manda…” pide a tu asistente que vaya escribiendo frases cortas sobre las participaciones del grupo en hojas de papel bond. 7. Ahora preséntales la urna que utilizaste en sesiones anteriores y diles que se trata de una “urna inteligente”. Muéstrales unas hojas blancas y diles que esas van a ser sus boletas. 8. Reparte a cada quien una hoja e invítales a escribir o a hacer un dibujo sobre lo que les gustaría hacer como ciudadanos(as) de ahora en adelante para elegir autoridades democráticas y para que su voto se respete. 9. Cuando veas que la mayoría ya terminó de llenar sus boletas, pídeles que formen un círculo alrededor de la urna y que, de uno por uno, vayan diciendo en voz alta lo que plasmaron en sus boletas. Todos deberán comenzar diciendo: Yo voto por… (informarme antes de votar, denunciar a quien quiera comprar mi voto, etcétera). Cuando hayan terminado de decir sus votos, deberán pasar al centro y depositar la boleta en la urna. 10. Para finalizar el ejercicio de evaluación pide a las y los participantes que de manera voluntaria digan qué les gustaría cambiar del Taller para que éste fuera mejor. Si lo deseas, comparte la experiencia que has vivido como instructor(a) con el grupo durante este módulo.
11. Más tarde, copia en la hoja que sigue, las respuestas que el grupo dio en la evaluación del módulo y que fueron escritas por tu asistente durante la sesión. También anota los datos que se te piden. Al reverso de la hoja hay un espacio para que escribas tus observaciones y comentarios sobre el trabajo del grupo en este módulo y sobre tu propia experiencia. 135
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