Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral

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3. Para motivarlos coméntales que les presentarás dos experiencias de servicio social, una a nivel universitario y otra a nivel bachillerato. Pídeles que al ver los testimonios piensen en cómo su práctica específica puede mejorar las condiciones de vida de ellas y ellos mismo, de otros jóvenes y de su sociedad. 4. Presenta los videos testimonios: “Testimonio Luis Ávila servicio social “http://www.youtube.com/watch?v=8mKRFwHw3zM y “Experiencia de servicio social” http://www.youtube.com/ watch?v=l3Cw2MZTM-4&feature=fvst . 5. Al concluir los videos realiza las siguientes preguntas: 186 ¿En qué ayuda el servicio social que hacen las y los jóvenes a mejorar las condiciones de vida de las personas? ¿Cuáles son los aportes que el servicios social le deja al profesionista? 6. Reparte una hoja de papel bond tamaño pliego a cada uno de las y los participantes, en caso de que haya más de un participante de la misma carrera pide que formen pareja. 7. Forma equipos e invita a cada participante a imaginar de qué manera desde su práctica profesional, que incluye al servicio social, pueden promover el ejercicio de derechos en las personas. Pide que sus respuestas las elaboren como un decálogo por equipo, a partir de los conocimientos particulares de cada disciplina. Dales 30 minutos aproximadamente para que preparen su decálogo.
8. Una vez concluida la elaboración de sus decálogos pide que cada equipo coloque su trabajo en un lugar visible dentro del salón. Pide que inicien la exposición de su decálogo. Esta exposición y los decálogos se pueden grabar con la cámara de un celular para subirlos al blog. 9. Finalmente pídeles que contesten las siguientes preguntas: ¿Creen que los decálogos que elaboraron sean importantes para que los conozcan sus colegas? ¿De qué manera se pueden hacer llegar estas ideas a sus colegas? ¿En qué actividades concretas se puede traducir este decálogo hacia la sociedad? 187
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