Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral

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166 Fotografía: Su función principal era la de grabar cada una de las entrevistas realizadas por el periodista o entrevistador. Periodista: Diseñar los guiones de entrevistas y realizarlas. Edición: Calificar las imágenes, coordinar la selección de música con el resto del equipo de trabajo y participar en el montaje final de la pieza audiovisual Muestras comunitarias Una vez concluidos los videos se inició la organización de las muestras comunitarias, con gran animación de las y los participantes que propusieron los espacios y horarios para las proyecciones, procurando siempre que fueran espacios públicos y puntos de reunión comunitarios, así como los horarios de mayor afluencia de gente; también se encargaron de las gestiones en las instancias correspondientes y de la logística de cada una de las muestras. En total se realizaron 12 muestras, siendo 3 en cada municipio (en mercados, explanadas y bibliotecas en algunos casos). La respuesta de la audiencia fue favorable, sus comentarios fueron desde cuestionamientos sobre la motivación por hacer este trabajo, hasta felicitaciones y extrañeza porque los jóvenes se interesen en este tipo de temas. Por su parte, la reacción de los jóvenes fue, en algunos grupos, en un inicio de timidez, pero posteriormente mostraron confianza y satisfacción por su trabajo desempeñado. Resultados Como resultado de esta experiencia tenemos a más de 40
jóvenes capacitados en técnicas de producción audiovisual y sensibilizados en participación ciudadana que han conformado una Red de Jóvenes de Audiovisualistas por la Democracia pertenecientes a los 4 municipios impactados. Una serie de 4 videos con diferentes tratamientos respecto del monitoreo de 4 programas implementados por los gobiernos municipales, audiovisuales que constituyen un ejercicio único de involucramiento de las y los jóvenes en la vida ciudadana de sus propias comunidades Alrededor de 2000 vecinos y vecinas sensibilizados con el papel que pueden jugar las y los ciudadanos en la tareas de vigilancia y monitoreo ciudadano del quehacer de sus autoridades. Cuatro gobiernos municipales que han tenido que rendir cuentas a la ciudadanía que pide saber qué están haciendo para resolver problemas públicos que afectan a la población de su municipio. Para saber más sobre esta valiosa experiencia: http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php? ngua=es&id=615 5. Una vez que el grupo ha escuchado la experiencia, abre el diálogo preguntando: ¿Qué sintieron al escuchar esta historia? ¿Qué les hace pensar esta experiencia? ¿De qué manera los proyecto audiovisuales elaborados por las y los jóvenes contribuyen a mejorar el funcionamiento de los programas públicos? 167
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