Guía de Delta 5 - El Educador

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Actividades de Assessment
Diario reflexivo
Explique a los estudiantes que en un diario reflexivo podrán expresar por escrito sus pensamientos
y clarificar sus ideas con relación a lo que han aprendido.
Indíqueles que en un papel completen las siguientes oraciones:
1. Hoy aprendí que…
2. Aún tengo duda sobre…
3. Lo que más me gustó de la clase de hoy fue…
4. Lo que menos me gustó de la clase de hoy fue…
5. Mi mayor dificultad fue…
6. De los temas discutidos en este capítulo el que más me ha gustado es…
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Redondeo números
cardinales
Explique los pasos a seguir
para redondear números
cardinales a diferentes posiciones,
según aparecen en
la página 38 del libro.
Prepare una recta numérica
con franjas que incluya
números del 1,000 al 2,000
(de 100 en 100).
Mencione el número 1,478.
Pida a los estudiantes que
lo ubiquen en la recta numérica
mientras pregunta:
¿Entre cuáles dos centenas
está? (1,400 – 1,500). ¿A
cuál se acerca más? Repita
la actividad con otros
números.
Indíqueles que resuelvan
los ejercicios de la página
39 del libro.
Asigne los ejercicios de la
página 17 del cuaderno.
Discuta la asignación a la
vez que clarifica las dudas.
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Redondeo números
decimales
Explique los pasos a seguir
para redondear números
decimales a diferentes posiciones,
según aparecen en
la página 40 del libro.
Prepare una tómbola. En
ella, coloque franjas con
números decimales. En
cada franja marque una
línea bajo uno de los dígitos
del número. Indique a
cada estudiante que tome
una franja de la tómbola
y luego, se pare al frente,
la muestre y redondee al
dígito marcado, el número
decimal que le tocó.
Indique a los estudiantes
que resuelvan los ejercicios
de la página 41 del libro.
Asigne los ejercicios de la
página 18 del cuaderno.
Discuta la asignación a la
vez que clarifica las dudas.
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Sumo y resto números
cardinales
Explique los pasos a seguir
para sumar y restar números
cardinales, según
aparecen en la página 42
del libro.
Reparta números hechos
de plásticos o de cartón
y forme grupos de cinco
estudiantes. Pida a cada
grupo que forme números
de cinco dígitos.
Pídales que formen pareja
con un estudiante de
otro grupo y que hallen el
total o diferencia de ambas
cantidades. Luego, pueden
intercambiarse la pareja
y cambiar el orden de los
números para hallar otros
totales o diferencias.
Indique a los estudiantes
que resuelvan los ejercicios
de la página 43 del libro.
Asigne los ejercicios de la
página 19 del cuaderno.
Discuta la asignación a la
vez que clarifica las dudas.