Guía de Delta 5 - El Educador

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3.
4.
5.
Para tener en cuenta
1.
2.
Multiplico por 10, 100
y 1,000
Explique los pasos para multiplicar
por 10, 100 y 1,000
según aparecen en la página
70 del libro.
Distribuya franjas con
números escritos en ellas. El
número de cada franja debe
ser de uno a dos dígitos.
Entregue una franja a cada
estudiante. Indíqueles que
multipliquen el número de la
franja por 10, por 100 y por
1,000. Luego, pídales que
observen el patrón en cada
multiplicación.
Indíqueles que hagan los
ejercicios de la página 71.
Discútalos con la participación
activa de los estudiantes.
Asigne los ejercicios de la
página 32 del cuaderno.
Discuta la asignación a la vez
que clarifica las dudas.
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3.
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5.
6.
Multiplico por factores de
tres dígitos
Explique los pasos a seguir
para multiplicar por factores
de tres dígitos según se
describen en la página 72
del libro.
Escriba varias multiplicaciones
en la pizarra donde uno
de los factores debe tener
tres o cuatro dígitos y el otro
factor a multiplicar, tres dígitos.
Deje espacio suficiente
para que el problema sea
resuelto de forma vertical.
Asigne un problema a cada
estudiante para que lo resuelva
en la pizarra. Repita
el proceso hasta que todos
hayan participado.
Indíqueles que hagan los
ejercicios de la página 73.
Discútalos con la participación
activa de los estudiantes.
Asigne los ejercicios de la
página 33 del cuaderno.
Discuta la asignación a la
vez que clarifica las dudas.
Notas
Los ejercicios de la sección
Resuelvo problemas en las
páginas 74 y 75 del libro, los
de la sección Aprendí en las
páginas 76 y 77 del libro y los
de la sección Repaso del capítulo
en la páginas 78 y 79
del libro pueden asignarse
después de finalizar el capítulo
como práctica adicional.
Estas páginas presentan ejercicios
que permiten repasar
los conceptos trabajados en el
capítulo.
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Presente el tema de las propiedades de estimar productos y escriba un ejercicio en la pizarra.
Escoja a un estudiante para que sea el apuntador. Él deberá escribir en la pizarra todo lo que le
digan sus compañeros. Pida a los estudiantes que describan cada paso para resolver el ejercicio,
mientras el apuntador copia las respuestas en la pizarra. Espere a que terminen, ya que de
haber algún error, los estudiantes podrían verlo antes de concluir el ejercicio. Si al terminarlo
hay una equivocación, indíqueles dónde está.
Repita el mismo proceso con otros estudiantes (uno para cada tema). Utilice el tema de multiplicar
por factores de tres dígitos, multiplicar por 10, 100 y 1,000.
3. El Repaso del capítulo en las páginas 78 y 79 del libro puede asignarse al finalizar el capítulo.
4. En las páginas 35 y 36 del cuaderno encontrará el Repaso del capítulo, el cual puede ser asignado
a los estudiantes en forma de estudio adicional.
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