Guía de Delta 5 - El Educador

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1. 2. 3. 4. 5. Actividades de Assessment 36 Los experimentos, las encuestas y las predicciones Explique los conceptos muestra, datos, encuesta, población, predicción, frecuencia y tabla de frecuencia, según se describen en la página 138 del libro. Solicite a los estudiantes que lean el contenido de la página 138, a la vez que usted lo analiza con el grupo, para reforzar los conceptos ya explicados. Realice una breve encuesta entre los estudiantes sobre sus pasatiempos preferidos. Anote el entretenimiento y la cantidad de estudiantes por pasatiempo. Indíqueles que preparen una tabla de frecuencia. Luego, pregunte: a. ¿Cuál es el pasatiempo preferido? b. ¿Cuál es el pasatiempo menos preferido? c. ¿Cuál es la muestra? d. ¿Cuál es la población? Resuelva junto a los estudiantes los ejercicios de la sección Entendí. Explique paso a paso cómo resolverlos. Indíqueles que resuelvan los ejercicios de la página 139 del libro. Discútalos con la participación activa de los estudiantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La media, la mediana, el rango y la moda Explique los conceptos media, mediana, rango y moda, según se describen en la página 140 del libro. Solicite a los estudiantes que lean el contenido de la página 140, a la vez que usted lo analiza con el grupo, para reforzar los conceptos ya explicados. Consiga bolos utilizados en el juego Bingo, con los números del 1 al 75. Solicite a los estudiantes que saquen un número y lo lean. Invítelos a buscar la mediana entre los números que salieron. Resuelva junto a los estudiantes los ejercicios de la sección Entendí. Explique paso a paso cómo solucionarlos. Indíqueles que resuelvan los ejercicios de la página 141 del libro. Discútalos con la participación activa de los estudiantes. Asigne los ejercicios de la página 64 del cuaderno. Discuta la asignación a la vez que clarifica las dudas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Las gráficas de barra, lineales, circulares y pictóricas Explique los conceptos gráfica de barra, gráfica lineal, gráfica circular y gráfica pictórica, según se describen en la página 142 del libro. Solicite a los estudiantes que lean el contenido de la página 142 a la vez que usted lo analiza con el grupo, para reforzar los conceptos ya explicados. Escriba en franjas los tipos de gráficas estudiadas. En otras franjas, apunte los usos correspondientes. Solicite a los estudiantes que pareen cada gráfica con su uso. Prepare una tabla de frecuencias. Divida la clase en grupos. Indíqueles que preparen una gráfica (una diferente para cada grupo) utilizando la tabla de frecuencias. Resuelva junto a los estudiantes los ejercicios de la sección Entendí. Explique paso a paso cómo resolverlos. Indíqueles que resuelvan los ejercicios de la página 143 del libro. Carta Explique a los estudiantes qué es una carta, cómo se escribe y para qué. Ofrezca uno o varios ejemplos de cartas. Indíqueles que redacten una carta en la cual expliquen cómo hallar la media, la mediana y el rango para enseñar a cualquier persona cómo hallarlas.
Pares ordenados en un plano de coordenadas NOTAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Explique el concepto de pares ordenados en un plano de coordenadas, según se describe en la página 144 del libro. Solicite a los estudiantes que lean el contenido de la página 144 a la vez que usted lo analiza con el grupo, para reforzar el concepto ya explicado. Prepare una cartulina con un plano de coordenadas y prepare varias figuras utilizando papel de construcción. Indique a un estudiante que coloque una de las figuras en el par ordenado que usted le indique. Repita el mismo proceso con otros estudiantes. Resuelva junto a los estudiantes los ejercicios de la sección Entendí. Explique paso a paso cómo resolverlos. Indíqueles que resuelvan los ejercicios de la página 145 del libro. Discútalos con la participación activa de los estudiantes. Asigne los ejercicios de la página 66 del cuaderno. Discuta la asignación a la vez que clarifica las dudas. Actividades de cierre del capítulo 1. 2. 3. Los ejercicios de la sección Resuelvo problemas en las páginas 146 y 147 del libro y la sección Aprendí en las páginas 147 y 148 del libro pueden asignarse después de finalizar el capítulo como práctica adicional. Estas páginas presentan ejercicios que permiten repasar los conceptos trabajados en el capítulo. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Haga una encuesta sobre cuál fue el tema del capítulo que más gustó entre los estudiantes. Indíqueles que deberán explicar el tema del capítulo en forma de debate y mencionar algunos ejemplos del mismo. Copie algunos ejemplos del tema para que los estudiantes lo resuelvan a la vez que explican cómo solucionarlo. 4. Los ejercicios del Repaso del capítulo en las páginas 149 y 150 del libro pueden ser resueltos por los estudiantes luego de finalizar el capítulo. Para repasar la unidad, indique a los estudiantes que realicen la sección Repaso de la unidad en las páginas 154 y 155. En las páginas 67 y 68 del cuaderno encontrará el Repaso del capítulo, el cual puede ser asignado a los estudiantes como repaso adicional y, para repasar la unidad, puede asignar el Repaso de la unidad en las páginas 69 a la 73. 37
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