El consejo General de Educación

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Resolución 1810 /09 -CGE
profesional, generando capacidades emprendedoras y solidarias en los
alumnos, en consonancia con el desarrollo curricular de la propuesta educativa.
Estos contenidos pueden asumir diferentes formatos que aseguren la
aproximación efectiva a situaciones reales de trabajo tales como proyectos
productivos; microemprendimientos; actividades de apoyo demandadas por la
comunidad; diseño de proyectos para la región; pasantías; alternancias;
talleres; etc.
Sector de la actividad socio-productiva: INDUSTRIA DE PROCESOS
Denominación del perfil profesional: INDUSTRIA DE PROCESOS
Familia profesional: INDUSTRIA DE PROCESOS
Denominación del título de referencia:
TÉCNICO EN MICROEMPREDIMIENTOS PRODUCTIVOS (1)
TECNICO EN ORGANIZACIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS AGROPECUARIOS(2)
Nivel y ámbito de la trayectoria formativa : NIVEL SECUNDARIO
DE LA MODALIDAD DE LA EDUCACIÓN TECNICO PROFESIONAL
Nº Localidad Departamento Establecimiento
01 Viale Paraná EET Nº 139 “De Prod. Agro-Industrial” (3001678) (1)
02 Nogoyá Nogoyá ENMySET Nº 1 s/n (3001147) (2)
Contenidos mínimos a desarrollar en la trayectoria formativa
del Técnico en Industria de Procesos – Técnico en
Microemprendimientos Productivos- Técnico en Organización
de Procesos Productivos Agropecuarios. -
Los contenidos mínimos que continuación se presentan para el Técnico en
Microemprendimientos Productivos, y el Técnico en Organización de Procesos
Productivos Agropecuarios , representan aquellos que los distintos espacios
curriculares de la oferta no deben dejar de tratarse dentro de su viabilidad
posible, ampliándose los mismos con otros que a criterio de la institución, en
función su proyecto institucional, la localización geográfica , los recursos en
equipamiento e infraestructura , la regionalización, la demanda local, así lo
justifiquen, y que contribuyan con formación integral del alumno/a.
1. Formación General
El campo de la formación general es el que se requiere para participar activa,
reflexiva y críticamente en los diversos ámbitos de la vida social, política,
cultural y económica y para el desarrollo de una actitud ética respecto del
continuo cambio tecnológico y social. Da cuenta de las áreas disciplinares que
conforman la formación común exigida a todos los estudiantes del nivel
secundario, de carácter propedéutica. A los fines del proceso de homologación,
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