LINGUA GALEGA E LITERATURA ESO

• A hiperonimia e a hiponimia.
• A subordinación adverbial impropia.
• Proposicións adverbiais impropias: condicionais, concesivas, causais, finais, comparativas e
consecutivas.
• Por que / porque / porqué. Se non / senón. Con que / conque.
• O galego na actualidade.
• A prosa da posguerra (II).
Procedementos
• Análise dun anuncio publicitario.
• Elaboración dun anuncio publicitario segundo unhas pautas.
• Planificación e locución dun anuncio publicitario.
• Aplicación de termos relacionados coa publicidade.
• Análise de termos hiperónimos e de termos hipónimos.
• Clasificación de proposicións subordinadas adverbiais impropias.
• Aplicación das regras de uso de por que / porque / porqué; se non / senón; con que / conque.
• Reflexión sobre a situación actual do galego.
• Análise de textos pertencentes á prosa da posguerra.
Actitudes
• Curiosidade polo estudo dos mecanismos e dos recursos propios da lingua.
• Interese pola lectura e polo coñecemento da prosa da posguerra.
1. COMPETENCIA
COMUNICATIVA
A. Competencia lingüística
• Competencia gramatical
– Recoñecer proposicións subordinadas
adverbiais impropias.
– Explicar a diferenza entre dúas
proposicións subordinadas introducidas
pola conxunción se.
– Transformar oracións compostas
coordinadas en oracións compostas por
subordinación
cunha proposición condicional.
– Distinguir oracións consecutivas e
comparativas.
• Competencia léxico-semántica
– Coñecer e empregar palabras e
expresións do campo temático da
publicidade.
– Identificar hiperónimos e hipónimos.
• Competencia ortográfica
– • Empregar correctamente por que /
porque / porqué; se non / senón; con
que / conque.
COMPETENCIAS QUE SE TRABALLAN
C. Competencia pragmática
• Competencia discursiva
– Coñecer elementos básicos da publicidade.
– Interpretar a linguaxe persuasiva da
publicidade.
• Competencia funcional
– Crear mensaxes con función persuasiva.
D. Competencia estratéxica
– Saber aplicar as técnicas de recoñecemento
das proposicións subordinadas adverbiais
impropias.
– Aplicar elementos propios da publicidade
á creación dun anuncio publicitario.
2. COMPETENCIA
METACOGNITIVA
– Coñecer a situación actual da nosa lingua
para valorar os factores e as iniciativas
necesarias para a súa normalización.
3. COMPETENCIA EXISTENCIAL
– Inferir o fondo crítico presente nun texto.
4. COMPETENCIA LITERARIA
– Explicar os temas e as características da
prosa da posguerra.