LINGUA GALEGA E LITERATURA ESO

• Aplicación de regras xerais de acentuación.
• Análise de textos e observación de trazos de conexión textual.
• Lectura e análise de textos literarios diversos.
Actitudes
• Interese pola produción de textos propios.
• Curiosidade polo estudo de mecanismos e recursos propios da lingua.
• Interese pola adquisición de vocabulario como medio de mellorar a expresión.
• Actitude positiva pola lectura de textos literarios.
1. COMPETENCIA
COMUNICATIVA
A. Competencia lingüística
• Competencia fonolóxica
– Recoñecer a posición das silabas
tónicas e átonas das palabras para
determinar a súa acentuación gráfica.
• Competencia gramatical
– Explicar se un conxunto de
enunciados se pode considerar un
texto.
– Recoñecer e explicar os factores da
adecuación.
– Explicar as condicións de coherencia
que debe cumprir un texto.
– Identificar procedementos de
cohesión.
• Competencia léxico-semántica
– Coñecer e empregar palabras e
expresións relacionadas co campo
temático da formación académica.
– Identificar palabras empregadas en
sentido literal e en sentido figurado.
• Competencia ortográfica
– Empregar as regras de
acentuación xerais e xustificar os
casos.
COMPETENCIAS QUE SE TRABALLAN
CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESPECÍFICOS
• Definir comunicacións laborais e distinguir os seus tipos.
• Planificar e redactar un currículo.
• Explicar vocabulario relacionado coa formación académica.
• Definir sentido literal e sentido figurado.
• Analizar as características dos textos.
• Aplicar as regras de acentuación de maneira correcta.
• Explicar características xerais da prosa na actualidade.
B. Competencia sociolingüística
– Reflexionar sobre a función social das
comunicacións laborais.
C. Competencia pragmática
• Competencia discursiva
– Saber explicar cales son os bloques que
compoñen a estrutura dun currículo.
– Saber distinguir un texto dun conxunto
inconexo de enunciados.
• Competencia funcional
– Elaborar un currículo para unha profesión.
D. Competencia estratéxica
– Recoñecer nun texto os factores de
adecuación, as condicións de coherencia e os
recursos de cohesión.
2. COMPETENCIA
METACOGNITIVA
– Buscar información concreta na rede.
3. COMPETENCIA EXISTENCIAL
– Reflexionar sobre a importancia do currículo
para optar a un posto de traballo satisfactorio.
4. COMPETENCIA LITERARIA
– Analizar textos da prosa da actualidade.