LINGUA GALEGA E LITERATURA ESO

5. Coñecer o alfabeto e diferenciar sons, letras e dígrafos.
6. Recoñecer as peculiaridades da lingua literaria en relación cos outros niveis da lingua.
7. Comprender o interese que un bo comezo suscita na lectura dunha obra literaria.
CRITERIOS DE AVALIACIÓN
1.1. Le con fluidez e coa atención adecuada un texto narrativo.
1.2. Comenta un texto narrativo seguindo uns criterios dados (comprensión, vocabulario, espazo e
tempo, personaxes…).
2.1. Recoñece un acto comunicativo.
2.2. Identifica os elementos que interveñen nun acto comunicativo.
3.1. Utiliza noutros contextos o vocabulario básico estudado.
3.2. Comprende o concepto de «campo semántico» e aplícao en actividades dadas.
4.1. Nun texto dado, diferencia parágrafos e identifica as oracións.
4.2. Clasifica palabras segundo as categorías gramaticais e di se son variables ou invariables.
5.1. Escribe o abecedario e os nomes das letras.
5.2. Asocia fonemas e letras ou dígrafos.
6.1. Diferencia textos literarios e textos non literarios.
6.2. Nun texto literario dado, recoñece as peculiaridades que o identifican como tal.
7.1. Escribe comezos insólitos de relatos a partir de modelos.
COMPETENCIAS
- Competencia en comunicación lingüística
- Exercitar a capacidade lingüística a través da práctica da comprensión e a expresión de
diferentes textos literarios.
- Ler de maneira comprensiva fragmentos non literarios propostos.
- Definir conceptos traballados coas súas palabras, seguindo as normas lexicográficas de
definición.
- Elaborar traballos escritos seguindo uns pasos dados.
- Autonomía e iniciativa persoal
- Planificar tarefas e traballos da vida cotiá.
- Deducir conclusións a partir de textos dados ou de hipóteses de partida.
- Tratamento da información e competencia dixital
- Utilizar eficazmente as novas tecnoloxías para pescudar sobre un tema dado e obter
información.
- Competencia social e cidadá
- Interiorizar actitudes cívicas e practicar o diálogo como único medio para resolver problemas
ou diferenzas de opinións.
- Competencia para aprender a aprender
- Elaborar resumos.
- Analizar o propio proceso de aprendizaxe a través de exercicios de autoavaliación, co fin de
detectar posibles problemas.
CONTIDOS