LINGUA GALEGA E LITERATURA ESO

- Elaborar un cadro sobre os modos e os tempos verbais.
- Elaborar un esquema numérico que recolla as principais etapas da literatura galega no século
xix.
- Analizar o propio proceso de aprendizaxe a través da Autoavaliación, co fin de detectar posibles
problemas.
CONTIDOS
- Lectura e comentario. O relato de ciencia-ficción
- Lectura do fragmento dunha novela de ciencia-ficción coa pronunciación axeitada.
- Realización dun comentario do texto proposto.
- Exercicios de vocabulario a partir do texto.
- Resumo do argumento do texto.
- Análise dos personaxes.
- Redacción dun relato de ciencia-ficción.
- Valoración de diversas manifestacións literarias como fonte de pracer e divertimento.
- Campo semántico dos medios de transporte
- Aplicación práctica das palabras do campo semántico dos medios de transporte.
- Resolución de anagramas e dun encadeado.
- Clasificación de palabras por campos semánticos.
- Interese polo enriquecemento do propio vocabulario.
- O verbo (I): a súa estrutura, os morfemas verbais, os tempos verbais, verbos regulares e
verbos irregulares
- Identificación da persoa, número, tempo, modo e aspecto en formas verbais dadas.
- Transformación a voz pasiva de oracións activas dadas.
- Aplicación das formas verbais adecuadas para completar textos e oracións.
- Resolución de encrucillados, cruzadas e adiviñas.
- Análise morfolóxica de formas verbais regulares e irregulares.
- Transformación de oracións cambiando o tempo das formas verbais.
- Corrección de castelanismos.
- Actitude reflexiva e esixente na corrección gramatical da lingua.
- Uso de s e x
- Aplicación de s e x en palabras dadas.
- Discriminación de palabras parónimas con s e con x.
- Discriminación de palabras que comezan por es-/ex- e estra-/extra-.
- Actitude reflexiva e esixente na corrección ortográfica da lingua.
- Decadencia e recuperación da literatura: Os Séculos Escuros, a Ilustración, os Precursores
do Rexurdimento
- Comentario dalgunhas mostras literarias conservadas da época dos Séculos Escuros.
- Comentario dalgunhas mostras literarias conservadas do século xix.
- Comparación de panxoliñas.
- Aprecio polo patrimonio literario propio como expresión lingüística da identidade histórica e
colectiva.