LINGUA GALEGA E LITERATURA ESO

- Aplicación das normas de acentuación en palabras compostas e adverbios rematados en -mente.
- Diferenciación de pares de palabras con e sen acento diacrítico.
- Ditado.
- Interese por aplicar correctamente as regras da acentuación.
- O conto tradicional: secuencia habitual e funcións
- Análise dos personaxes dun conto tradicional.
- Redacción dun final distinto para un conto tradicional.
- Redacción dun conto tradicional seguindo un esquema dado.
- Interese e gusto pola lectura de contos.
- Recepción da tradición literaria como referente para a creación doutros textos.
- Modificación de historias coa introdución du conflito
- Transformación dunha historia dada coa introdución dun conflito.
- Valoración dos textos creativos propios e respecto polas creacións alleas.
- Unha Europa plurilingüe. A lingua, sinal de identidade
- Lectura e análise dun texto expositivo sobre o plurilingüismo.
- Valoración do plurilingüismo como unha riqueza que cómpre preservar.
OBXECTIVOS
UNIDADE 5
1. Ler con fluidez un texto literario e realizar o comentario correspondente.
2. Coñecer os elementos esenciais dunha noticia periodística e recoñecer a súa finalidade
informativa.
3. Ampliar o vocabulario básico relacionado co pensamento e coñecer a produtividade da
prefixación na formación de palabras derivadas.
4. Coñecer semántica e formalmente os pronomes persoais.
5. Diferenciar a función dos signos de puntuación (o punto) e coñecer as normas de uso das
maiúsculas.
6. Recoñecer as características que determinan un texto como relato.
7. Comprender qué é un punto de xiro e ser capaz de aplicalo en creacións propias.
CRITERIOS DE AVALIACIÓN
1.1. Le un texto coa fluidez e a comprensión adecuadas.
1.2. Comenta un texto narrativo seguindo uns criterios dados.
2.1. Analiza os elementos que integran unha noticia periodística (titular, subtitular, entrada, corpo)
e recoñece a súa intención comunicativa.
2.2. Busca nunha noticia a resposta ás preguntas básicas (que, quen, onde, cando, por que).
3.1. Aplica noutros contextos o vocabulario básico estudado.
3.2. Identifica os prefixos e forma palabras derivadas co prefixo pre-.
4.1. Coñece as distintas clases de pronomes e a súa función.
4.2. Recoñece as formas tónicas dos pronomes persoais, así como as súas contraccións.
5.1. Aplica correctamente o punto e as maiúsculas en diversos textos.
5.2. Coñece os casos nos que non se debe usar punto.
6.1. Sabe qué é un relato e cales son os elementos narrativos básicos.