REGLAS DE EDUCACION ESPECIAL - USOE - Utah.gov

V. Procedimientos Disciplinarios
y pueden incluir los archivos detallados de llamadas telefónicas hechas o
intentadas y los resultados de esas llamadas, las copias de
correspondencia enviadas a los padres y cualquier respuesta recibida, y
archivos detallados de visitas hechas a la casa del padre o lugar de
empleo y los resultados de esas visitas.
9. Al dirigir evaluaciones psicológicas, la LEA es referida a obtener el
requisito de consentimiento paternal según el Código de Utah - UCA 53A-
13-302 (Utah FERPA).
10. Consentimiento paternal para los servicios.
a. La LEA que es responsable para hacer que una FAPE este
disponible para un estudiante con una incapacidad debe obtener
consentimiento informado del padre del estudiante antes de la
provisión inicial de educación especial y los servicios relacionados
al estudiante.
b. La LEA debe hacer esfuerzos razonables para obtener
consentimiento informado del padre para la provisión inicial de
educación especial y los servicios relacionados al estudiante.
c. Si el padre de un estudiante no responde a una solicitud para
mantener consentimiento la provisión inicial de educación especial
y los servicios relacionados o se niega a consentir a la provisión
inicial de servicios, la LEA,:
(1) No puede usar la mediación o procedimientos de debido
proceso de la Regla IV.H-Q para obtener un acuerdo o una
decisión que los servicios pueden proporcionarse al
estudiante;
(2) No se considerará que están en violación del requisito hacer
disponible una FAPE al estudiante por la inhabilidad de
proporcionarle la educación especial y los servicios
relacionados para los que la LEA pide consentimiento al
estudiante; y
(3) No está obligada a iniciar una reunión del equipo del IEP o
para desarrollar un IEP para el estudiante.
11. Otros requisitos de consentimiento.
a. El consentimiento paternal no se requiere antes de:
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