REGLAS DE EDUCACION ESPECIAL - USOE - Utah.gov

(b)
(c)
(d)
(e)
Necesidades actuales y futuras para la instrucción en
Braille o el uso de Braille.
Necesidades de Orientación y Movilidad (O&M).
Acomodaciones y modificaciones necesarias para
que el estudiante pueda acceder al plan de estudios
generales y otras actividades.
Necesidades de asistencia tecnológica.
(2) Los requisitos de Reglas que II.D-H deben cumplirse.
3. RETRASO DE DESARROLLO.
a. DEFINICION.
En un estudiante de edad entre 3 y 7 años, un retraso significante
en una o más de las siguientes áreas: desarrollo físico, desarrollo
cognoscitivo, desarrollo de comunicación, desarrollo social o
emocional, o el desarrollo adaptivo. El retraso debe afectar
adversamente el rendimiento educativo de un estudiante.
Las LEAS que escogen usar la clasificación de retraso en el
desarrollo deben basarse en la definición del Estado de retraso en
el desarrollo, incluyendo el rango de edad adoptado por el Estado.
b. CRITERIO DE ELEGIBILIDAD.
Un equipo de profesionales calificados y los padres del estudiante
determinan la elegibilidad como se ha definido anteriormente.
(1) El equipo debe determinar que la incapacidad primaria del
estudiante es el retraso en el desarrollo, y no es ninguna de
las otras categorías de incapacidad. El equipo también debe
considerar si están disponibles otras evaluaciones
adecuadas que permitan demostrar que el estudiante
califica para otra de las otras categorías específicas de
incapacidad. Cuando los datos de la evaluación adecuados
están disponibles, el estudiante debe ser clasificado en una
de las otras categorías específicas de incapacidad.
(2) El retraso en el desarrollo debe afectar adversamente el
rendimiento educativo del estudiante.
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