La educación y sus máscaras - Real Academia de Ciencias Morales ...

En 1944 gana la cátedra de Pedagogía Superior en la Universidad
de Madrid, de la que luego pasa, en la misma Universidad, a la de
Pedagogía Experimental y Diferencial. Y desde entonces la actividad
de García Hoz es una cadena ininterrumpida de publicaciones y trabajos
en los más varios niveles y en España y fuera de España,
desde las tareas específicas de la docencia y la investigación, hasta
las propias de los quehaceres directivos de instituciones oficiales y
privadas, como, ejemplo, las de Director del Instituto de Pedagogía
del Consejo Superior de Investigaciones Científicas o las de Presidente
de la Sociedad Española de Pedagogía; a todo lo cual han de
añadirse, limitando este repertorio a un esquema simplemente indicativo,
las actividades correspondientes a los títulos de Miembro de
la «American Education Research Association» de Estados Unidos,
Miembro de la Sociedad Internacional de Ciencias de la Educación
y de la Sociedad Internacional de Pedagogía Comparada, Vocal del
Consejo Mundial de la Unión de Profesores Católicos, Profesor Visitante
de la Universidad Católica de Washington, Miembro de la Sociedad
de Investigación Pedagógica de Suiza y Director de varios
Seminarios Pedagógicos, organizados por la «UNESCO», en diversos
países americanos.
Entre las distinciones alcanzadas en su incesante labor destacan:
el Premio «Raimundo Lulio» del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas; la Encomienda con Placa de Alfonso X el Sabio; el título
de Vocal Honorario de las Universidades Argentinas y los de Gran
Oficial de la Orden de Instrucción Pública, de Portugal, Gran Oficial
de la Orden de la Juventud de Francia, y el grado de Doctor «Honoris
Causa» por la Universidad de Santa María del Buen Aire, de
la capital de la República Argentina.
Su actividad como conferenciante ha tenido lugar en los más diversos
escenarios: Mendoza, Roma, Río de Janeiro, Londres, Padua,
Bogotá, Buenos Aires, Leeds, Lisboa, Gante, Lovaina..., por citar
solamente unos lugares de allende nuestras fronteras.
El repertorio de sus publicaciones sobrepasa muy largamente la
cifra de los cien títulos, donde hay veintiocho libros que concentran
las directrices de esta ingente tarea. Bien claro está que no cabe
aquí dar cuenta de ella, ni siquiera en mínima medida; pero, en cambio,
es posible y oportuno una visión panorámica de las ideas esenciales.
Con ese fin, transcribo a continuación algunas de las apreciaciones
que en ocasión reciente he formulado sobre el sentido global
de la pedagogía de García Hoz:
«A lo largo de toda su obra, Víctor García Hoz ha ido continuamente
perfilando el jugoso concepto de la educación integral, como
algo que requiere la apertura a muy diversas y complementarias
dimensiones, pero siempre sobre la base de una idea, esencialmente
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