la tostadora se ha vuelto asesina y el ordenador no me puede ver…

GLOSAS DIDÁCTICAS
ISSN: 1576-7809
Nº 16, INVIERNO 2007
_______________________________________________________________________________________________________
blogs de cómics sobre ELE (La tira de ELE 2.0, de Francisco Herrera). También tenemos
blogs que utilizan Youtube como recurso educativo, como Popemas, de E. Quintana y David
Vidal, y muchas más posibilidades que van apareciendo y sorprendiéndonos día a día.
2.2. Tipos y usos
En el momento de escribir este artículo es difícil decir cuántos blogs de ELE existen,
pero lo que sí se puede afirmar es el rápido ritmo de crecimiento en muy poco tiempo
(podemos ver las listas de Formespa que nos va informando de los nuevos blogs de ELE que
aparecen). De la misma manera, resulta complicado establecer una taxonomía de estos blogs
ya que habrá tantos tipos de blogs educativos como proyectos docentes y objetivos existan.
Además, dado que cada vez esta herramienta es conocida por mayor número de docentes,
mayores son también los diferentes tipos de edublogs que aparecen, que varían y se
caracterizan por las finalidades que se quieran conseguir utilizando esta herramienta, así
como quién la utilice (diferentes tipos de alumnado, profesor, etc.).
A grandes rasgos, podemos diferenciar entre los “blogs de ELE”, en los que
encontramos una experiencia práctica de enseñanza-aprendizaje de español, ya sea por parte
del profesor o del alumno y, en segundo lugar, “blogs sobre ELE”, en los que encontramos
material, artículos sobre varios temas relacionados con el mundo de la enseñanza, reflexiones
sobre las clases, noticias de interés e, incluso, sobre el mundo de los blogs de ELE en sí.
Cuando utilizan este recurso, los educadores no solamente están incluyendo en su enseñanza
los blogs, sino que están publicando sus propias ideas y reflexiones sobre las aplicaciones de
estos en el aula de clase, las reinvenciones y el aprendizaje de los estudiantes. En este caso,
normalmente, son los profesores los que están hablando con otros profesores sobre aspectos
relacionados con su trabajo. Ambos tipos de blogs configuran todo un conjunto bibliográfico
sobre el cual investigar.
Dentro de cada una de estas dos divisiones, “blogs de ELE” y “blogs sobre ELE”,
encontramos, a su vez, blogs que se diferencian por su temática, forma y objetivos. Es difícil
hacer una subdivisión de estos blogs ya que cada segundo que pasa surgen blogs nuevos
con novedades y además, normalmente, estos blogs comparten características afines y tienen
otras diferentes. No obstante, se ofrece el siguiente cuadro, aunque es importante tener en
cuenta que en casi todos los casos, estas categorías se interrelacionan compartiendo
características:
- 31 -