la tostadora se ha vuelto asesina y el ordenador no me puede verâ¦
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GLOSAS DIDÁCTICAS<br />
ISSN: 1576-7809<br />
Nº 16, INVIERNO 2007<br />
_______________________________________________________________________________________________________<br />
veces cada quince días” y los que lo consultan de “una a tres veces por <strong>me</strong>s”, mientras que<br />
dos personas (10%) re<strong>la</strong>taron consultarlo “una vez o <strong>me</strong><strong>no</strong>s al <strong>me</strong>s” (Véa<strong>se</strong> Figura 1).<br />
todos los días<br />
15%<br />
10%<br />
15%<br />
varias veces por<br />
<strong>se</strong>mana<br />
1 vez por <strong>se</strong>mana<br />
15%<br />
20%<br />
25%<br />
1 a 2 veces cada<br />
15 días<br />
una a tres veces<br />
por <strong>me</strong>s<br />
<strong>me</strong><strong>no</strong>s de 1 vez<br />
por mês<br />
Figura 1.<br />
Frecuencia de revisión d<strong>el</strong> buzón de e-mails por parte de los docentes participantes en <strong>el</strong> curso<br />
La pregunta siguiente d<strong>el</strong> cuestionario inicial (octava pregunta), busca saber cuánto le<br />
gusta a <strong>la</strong> persona trabajar con computadoras (<strong>ordenador</strong>es). El 45% de <strong>la</strong>s personas (nueve)<br />
<strong>se</strong>leccionaron “sí, mucho”. Las opciones de “<strong>no</strong> mucho” y “<strong>no</strong> sé” fueron <strong>el</strong>egidas por cuatro<br />
personas cada una (20%, respectiva<strong>me</strong>nte), mientras que <strong>la</strong> opción de gustarles “bastante”<br />
fue <strong>el</strong>egida por tres personas, <strong>el</strong> 15% d<strong>el</strong> total de respuestas (Véa<strong>se</strong> Figura 2).<br />
20%<br />
20%<br />
45%<br />
sí, mucho<br />
bastante<br />
<strong>no</strong> mucho<br />
<strong>no</strong> sé<br />
15%<br />
Figura 2.<br />
Porcentaje de respuestas a <strong>la</strong> pregunta “¿Te gusta trabajar con computadoras (<strong>ordenador</strong>es)?”<br />
También <strong>se</strong> vio que los docentes participantes en <strong>el</strong> curso <strong>se</strong> conectan <strong>ha</strong>bitual<strong>me</strong>nte<br />
a Internet en mayor nú<strong>me</strong>ro desde su propia casa, once personas (55% d<strong>el</strong> total), de los<br />
cuales sólo cuatro lo <strong>ha</strong>cen a través de banda anc<strong>ha</strong> y siete con módem. Otras <strong>se</strong>is personas<br />
<strong>se</strong> conectan desde <strong>el</strong> trabajo (30%) (tres por banda anc<strong>ha</strong> y otros tres por módem), mientras<br />
que dos personas (10%) usan los Lan Hou<strong>se</strong>s o cybercafés como punto de acceso y sólo una<br />
persona (5%) usa varios lugares para conectar<strong>se</strong>.<br />
Otra pregunta, también de carácter general, buscaba saber para cuál o cuales<br />
objetivos son más usadas <strong>la</strong>s computadoras (pregunta decimopri<strong>me</strong>ra). En <strong>el</strong><strong>la</strong>, <strong>el</strong> mayor<br />
nú<strong>me</strong>ro de personas (nueve, que equivalen al 45%) dice que <strong>la</strong>s usan para “trabajos y<br />
negocios” principal<strong>me</strong>nte, mientras que siete personas marcaron que <strong>la</strong>s usan para “leer<br />
<strong>no</strong>ticias” (35%), cuatro personas <strong>la</strong>s usan con varios objetivos (20%) y dos personas <strong>la</strong>s usan<br />
para “buscar contenidos e informaciones para los estudios”, al igual que otras dos personas<br />
que <strong>la</strong>s usan para “leer y responder correos <strong>el</strong>ectrónicos” (10% respectiva<strong>me</strong>nte). Es curioso<br />
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