la tostadora se ha vuelto asesina y el ordenador no me puede verâ¦
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GLOSAS DIDÁCTICAS<br />
ISSN: 1576-7809<br />
Nº 16, INVIERNO 2007<br />
_______________________________________________________________________________________________________<br />
- Posibilidades de formación (estudios, investigaciones, artículos, revistas, congresos,<br />
cursos de formación, tec<strong>no</strong>logía…).<br />
- Información profesional (asociaciones, instituciones, becas, trabajo, centros de<br />
en<strong>se</strong>ñanza…).<br />
Lista de <strong>se</strong>cciones de Todo<strong>el</strong>e<br />
No vamos a <strong>ha</strong>b<strong>la</strong>r aquí de todas <strong>el</strong><strong>la</strong>s, <strong>no</strong>s centraremos en <strong>el</strong> análisis y descripción de<br />
algunas <strong>se</strong>cciones que recopi<strong>la</strong>n recursos para <strong>la</strong> en<strong>se</strong>ñanza pre<strong>se</strong>ntes en Internet.<br />
La más completa de <strong>el</strong><strong>la</strong>s es <strong>la</strong> <strong>se</strong>cción Materiales en Internet, dentro de Materiales<br />
didácticos. En <strong>el</strong> poco más de un año que Todo<strong>el</strong>e lleva en <strong>la</strong> Red en <strong>el</strong><strong>la</strong> <strong>se</strong> <strong>ha</strong>n recogido<br />
134 sitios de Internet que consideramos <strong>puede</strong>n <strong>se</strong>r útiles, tanto para estudiantes como para<br />
profesores de ELE. Los sitios los hemos ido introduciendo de manera aleatoria, <strong>se</strong>gún los<br />
encontrábamos al navegar en <strong>la</strong> Red, y creemos que <strong>puede</strong>n <strong>se</strong>r buena muestra de lo que<br />
actual<strong>me</strong>nte <strong>se</strong> ofrece y de <strong>la</strong>s tendencias imperantes, así como de <strong>la</strong>s modificaciones y<br />
evolución de los sitios dedicados a este tema.<br />
Hace tan sólo diez años eran pocos y mayoritaria<strong>me</strong>nte alojados en redes universitarias<br />
a<strong>me</strong>ricanas. Poco a poco fueron <strong>ha</strong>ciendo acto de pre<strong>se</strong>ncia algu<strong>no</strong>s profesores de ELE<br />
interesados por <strong>la</strong>s NN.TT., que empezaron a publicar su propio material. Sólo en última<br />
instancia <strong>ha</strong>n sido instituciones españo<strong>la</strong>s <strong>la</strong>s que <strong>se</strong> <strong>ha</strong>n incorporado aunque, eso sí, con una<br />
pre<strong>se</strong>ncia que <strong>se</strong> <strong>ha</strong> convertido en indispensable punto de referencia, y <strong>se</strong>guidas por<br />
academias de idiomas que buscan lícita<strong>me</strong>nte proyectar su oferta de estudios, toda vez que <strong>la</strong><br />
en<strong>se</strong>ñanza d<strong>el</strong> español <strong>se</strong> <strong>ha</strong> ido convirtiendo en una actividad lucrativa y con proyección de<br />
futuro.<br />
Lógica<strong>me</strong>nte los profesores de ELE que desarrol<strong>la</strong>n su actividad <strong>la</strong>boral en <strong>el</strong><br />
extranjero, <strong>el</strong> estar más en contacto por necesidad con estos nuevos sistemas de información<br />
y comunicación, <strong>ha</strong>n sido los pioneros, pero <strong>se</strong> <strong>ha</strong>ce cada vez más pre<strong>se</strong>nte <strong>la</strong> contribución de<br />
los profesores de L1, ya que, como resultado de los cambios sociales que <strong>se</strong> <strong>ha</strong>n producido<br />
en <strong>la</strong>s sociedades occidentales a raíz de <strong>la</strong> l<strong>la</strong>mada globalización y <strong>la</strong> masiva entrada de<br />
inmigrantes también en España, cada vez son más los profesores que encuentran en sus<br />
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