ECO Revista Académica - Universidad Rafael Landívar

RETOS DE LOS EMPRENDEDORES LANDIVARIANOS DENTRO DEL CONTEXTO DEL MERCADO LABORAL GUATEMALTECO
Esa escasez de empleos formales, que se mantiene
vigente en la actualidad en los países latinoamericanos,
conduce necesariamente a la expansión
del autoempleo y el emprendimiento.
De Oliveira (1991) sugiere que para entender las
articulaciones del autoempleo y el emprendimiento
se debe entender su papel en la dinámica macroeconómica
y se debe observar bajo el contexto de una
población de reserva para el capital que es el que
conforma la fuerza productiva del mercado laboral.
Dicha fuerza productiva puede ser fl uctuante, estancada
o latente bajo las siguientes condiciones.
Fluctuante: resulta del desempleo clásico, y se
compone de aquel contingente de trabajadores
expulsados del núcleo típicamente capitalista de
la economía y se incorpora a ella cuando existe
crecimiento económico.
Estancada: aquella constituida por el trabajo de
subsistencia al no poder ser absorbidos por el
mercado laboral formal constante en el largo plazo.
Latente: la fuerza de trabajo se origina de la expulsión
de trabajadores rurales y sus familias de
la lógica mercantil y especulativa.
Este estudio, aunque no posee información de cuál
es la motivación de los egresados por emprender,
sí reconoce que por un lado el mercado laboral no
absorbe toda la oferta de trabajo nacional y evidencia
una brecha entre la oferta y la demanda de
trabajo refl ejada en el subempleo existente según
la ENEI 2011, situación que podría obstaculizar a
los egresados universitarios para desempeñarse
acorde a su preparación dado que el mercado laboral
no ofrece las condiciones de trabajo adecuadas
incluyendo la remuneración (ENEI, 2011).
Conceptualmente, el origen de la palabra emprendedor
viene del idioma francés entrepreneur
y esta fue utilizada en relación con las personas
que inician algo nuevo. Posteriormente el concepto
fue aplicado a las personas que establecían y
manejaban un nuevo negocio.
El economista Joseph Alois Schumpeter (1952,
pp. 184-185) menciona: “… la función de emprendedor
consiste en reformar o revolucionar el
sistema de producción, explotando un invento o,
de manera más general, una posibilidad técnica no
experimentada para producir una mercancía nueva
o una antigua por un método nuevo, para abrir una
nueva fuente de provisión de materias primas o
nueva salida para los productos, para reorganizar
una industria…Esta función (de emprendedor)
no consiste, esencialmente, en inventar algo ni
en crear de otro modo de las condiciones que la
empresa explota, consiste en lograr realizaciones”.
A pesar de que la teoría provee distintos puntos de
vista converge en la importancia del papel de las
personas emprendedoras y su formación para el
bienestar económico y el desarrollo de la humanidad.
Respecto a la formación de emprendedores y las
nuevas tendencias en la educación a nivel internacional,
Achaerandio (2010) en su libro Competencias
fundamentales para la vida considera la iniciativa y
espíritu emprendedor como una de las competencias
esenciales, sistemáticas o integradoras a desarrollar
en la formación de las personas jóvenes.
En Europa, la Propuesta de Recomendación del
Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias
clave para el aprendizaje permanente
(2005), complementa el emprendimiento mencionando
que está relacionado con la creatividad, la
innovación, la asunción de riesgos, así como con
la habilidad para planifi car y gestionar proyectos
con el fi n de alcanzar objetivos, mencionando que
en esta competencia se apoyan todas las personas
en la vida cotidiana y es el cimiento de otras
capacidades y conocimientos más específi cos
que precisan los empresarios al establecer una
actividad social o comercial.
Siguiendo con la formación en emprendimiento
alrededor del mundo y su rápido desarrollo desde
fi nales de la década de los años 60 e inicio de
los 70 puede comprenderse viendo el desarrollo
conceptual e investigación sobre este tema y el
desarrollo de creación del concepto de autoempleo
y las pequeñas y medianas empresas (PYME) como
un componente de la política pública de mercado
laboral (Jurgen Weller, 2008).
Las bases desarrolladas sirvieron de inspiración
para programas universitarios en el tema y la inser-
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