ECO Revista Académica - Universidad Rafael Landívar
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SILVIA MENDOZA ALVARADO<br />
La mujer pobre en esta situación afronta la decisión<br />
de tener muchos hijos, o pocos hijos. Tener<br />
muchos hijos le brinda seguridad en el futuro<br />
cuando ya no esté en edad de trabajar, pero<br />
condena a la pobreza a ella y a su familia para<br />
toda la vida. En conclusión se puede atribuir que<br />
uno de los factores que afecta la decisión de la<br />
mujer respecto a su fecundidad puede mostrarse<br />
en este juego. 13<br />
Existe una literatura creciente que establece que<br />
el derecho a la salud reproductiva, inclusive la<br />
planifi cación de la familia y la salud sexual es un<br />
derecho humano que forma parte del derecho a<br />
la salud en general. Según datos del PNUD, la<br />
primera relación sexual para la mujer indígena<br />
ocurre a los 17 años, dos años menos que para<br />
la mujer no indígena. Asimismo, la edad de la<br />
primera unión ocurre a los 20 años para la mujer<br />
no indígena, pero a los 18 años para la mujer<br />
indígena 14 . El primer nacimiento también ocurre<br />
a una edad más temprana para la mujer indígena<br />
que para la mujer no indígena. La educación<br />
sexual de la mujer guatemalteca ha mejorado<br />
notoriamente en temas de educación sexual. No<br />
obstante, se debe considerar que se parte de<br />
una base abismal y que falta mucho para que la<br />
educación sexual sea universal y equitativamente<br />
distribuida dentro del país.<br />
13 El modelo es ilustrativo únicamente, con el propósito de<br />
ilustrar la racionalidad de la decisión de tener muchos hijos<br />
en condiciones de pobreza. No se pretende establecer que la<br />
ayuda estatal es el único ni el más importante determinante<br />
de la decisión de tener hijos o no. Sin embargo, dada la<br />
importancia de la tasa de natalidad entre los pobres para el<br />
desarrollo del país, y el interés del Gobierno de afectarla de<br />
alguna manera, su opción más viable es invertirle recursos<br />
al problema. El modelo ilustra efectivamente como impacta<br />
negativamente la ausencia del Gobierno al entorno en el que<br />
la mujer pobre decide tener hijos, o no.<br />
14 Datos del PNUD.<br />
Cuadro No. 6 Tasa de fecundidad específica en mujeres<br />
jóvenes y tasa de fecundidad general (TFG)<br />
según características, 2005-2008<br />
(Número de nacidos vivos por cada<br />
1,000 mujeres entre 15-19 años,<br />
o 20-24 años de edad)<br />
Características 15-19 20-24 TFG<br />
Área<br />
Urbana 78 157 97<br />
Rural 114 206 141<br />
Región<br />
Metropolitana 85 163 96<br />
Norte 94 200 146<br />
Nor-oriente 93 179 117<br />
Sur-oriente 111 155 103<br />
Central 84 178 113<br />
Sur-occidente 99 193 124<br />
Nor-occidente 111 212 150<br />
Petén 133 202 138<br />
Grupo étnico<br />
Indígena 94 202 144<br />
No indígena 100 173 106<br />
Nivel de educación<br />
Sin educación 185 235 155<br />
Primaria 124 215 132<br />
Secundaria/superior 55 121 80<br />
Fuente: Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, MSPAS e INE.<br />
(2008-2009). Encuesta Nacional de Salud Materno Infantil.<br />
El cuadro anterior se lee como la tasa de fecundidad<br />
específi ca de mujeres de 15 a 19 años en<br />
el área urbana es de 78 nacidos por cada 1,000<br />
mujeres de 15 a 19 años de esa área. La tasa de<br />
fecundidad global para el área rural (141) es mayor<br />
a la tasa de fecundidad global del área urbana (97).<br />
Por cada 1,000 mujeres indígenas de 20-24 años<br />
nacen 202 niños. Asociando todas estas variables<br />
se puede agrupar que las jóvenes indígenas que<br />
residen en el área rural, sin educación o con educación<br />
primaria son las que representan las mayores<br />
tasas de fecundidad. Dado todas estas variables<br />
se proyecta que el nivel de vida de estas madres<br />
jóvenes y de sus hijos no alcanzará la calidad<br />
necesaria para que ella y sus hijos alcancen un<br />
mejor nivel de vida y mayores ingresos.<br />
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