políticas públicas final (web)

80alcanzados en el Comité Técnico Consul vo que discu ó las bases de este proyecto.Para las feministas, hablar de educación para la comunicación significa también analizar larealidad social desde una perspec va teórica que interrogue acerca de cómo y por qué ladiferencia hombre/mujer es una clave central en los procesos de significación, y cómo segenera esa esencialización de lo femenino y lo masculino que atribuye roles para cada género apar r de la diferencia sexual. La simbolización cultural de la diferencia sexual, el género, no sólomarca los sexos sino marca la percepción de todo lo demás, lo social, lo polí co, lo religioso, loco diano. No hay entonces una educación para la comunicación neutra en términos de género.Wi genstein dice que “imaginar un lenguaje significa imaginar una forma de vida” .¿Podemos desarrollar nuevas formas de hablar? El lenguaje es un campo de disputa sobre lossignificados. Cómo nombrar no es un acto inocente y por ello las disputas de los sujetos ac voscomo constructores de realidades sociales se expresa permanentemente en el terreno delnombrar. Hablar de pros tución infan l significa atribuir una agencia y opción a niños, niñas yadolescentes víc mas de abuso de la cultura patriarcal. De la misma forma que catalogar de“crimen pasional” al femicidio minimiza el efecto perverso de la cultura patriarcal en la vida y lamuerte de las mujeres.El lenguaje es entonces un terreno de disputa, y para quienes trabajan con la palabra unaresponsabilidad é ca para no reproducir un sistema de dominación que ene efectos perversosen la vida de niñas, adolescentes y mujeres. La formación de las y los profesionales en lasperspec vas de la diversidad y la teoría de género resulta imprescindible para romper lanaturalización de los roles de género y mostrar una realidad plural y diversa. Lo que no se oye,no se lee o no se ve, en los medios, deviene invisible, y es una forma poco democrá ca derepresentar la pluralidad de la sociedad.La defensoría de los públicosComo sabemos, la ley no es suficiente para garan zar los derechos de las personas. Esnecesario que existan mecanismos de vigilancia que garan cen su cumplimiento. En tal sen do,la Coalición ha promovido la existencia de un “relator especial para la libertad de expresión, elderecho a la información y la defensoría del público”, así como los recursos necesarios para quela tarea de promoción y defensa de los derechos de las audiencias se pueda hacer efec va. Esnecesario desarrollar en el texto las atribuciones y obligaciones de la Defensoría. Establecerclaramente, entre otras obligaciones, que la Defensoría del Público debe obligatoriamenteconvocar a instancias de seguimiento (audiencias públicas, consultas, etc.) que contemplen lapar cipación directa del público.