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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVASeguidamente el tutor o tutora plantea la necesidad de examinar las ventajas ydesventajas de algunas de estas actividades de tiempo libre de las y los adolescentes.Para esta actividad es necesario conformar pequeños grupos, máximo de cincoestudiantes, quienes eligen a un coordinador o coordinadora que registrará lasopiniones y comentarios sobre cada una de las actividades mencionadas en ladinámica anterior, teniendo en cuenta el impacto de estas actividades para la saludy el desarrollo de las personas, los estudiantes en grupo deben de caliicar en doscategorías a cada una de estas actividades:Son muy útiles y necesarias.Solo entretienen.Se puede prescindir de ellas.Son dañinas.En cada caso deben sustentar ¿Por qué?Los grupos deben contestar si alguna de estas actividades puede causar dependenciao adicción ¿Cómo así?, ¿Conocen algún caso de adicción, en el barrio en la familia?Cada uno de los grupos expone sus conclusiones en la plenaria.Finalmente, se facilita a cada estudiante una lectura acerca del tema desarrollado yse les pide que la contrasten con las respuestas brindadas en los grupos.CIERRE5 minutosValorando la participación de todos los estudiantes y destacando las conclusiones delos grupos en relación al tema, se puntualizan algunas ideas centrales acerca de laposibilidad de ser adictos a los juegos cuando no hay un adecuado autocontrol, cuandono se practican otras actividades alternativas y sobre todo cuando no se es conscientede los beneicios o perjuicios que puede ocasionar a su proyecto de vida.DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍALas y los estudiantes elaboran un listado de todas las actividades que hacen durante los siete días dela semana haciendo un cálculo del número de horas que dedica a cada una de ellas y luego las evalúapara ver si en función de su salud y desarrollo, hay buena distribución del tiempo o es necesariocambiar algunas cosas. Recordando que el juego, forma parte de la vida del ser humano.118118