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Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin DrogasDe Tutores para TutoresFACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGASEstimado Tutor o Tutora es importante se ponga particular atención a los factores asociadosal consumo de drogas, según El II Estudio Nacional: Prevención y consumo de drogas enestudiantes de secundaria 2007, realizado por DEVIDA:Victimización escolar y Agresividad escolar: El nivel de victimización que experimentanlos estudiantes en las escuelas inluye en el consumo de drogas legales, ilegales y médicas.El consumo de drogas está asociado entonces a la agresividad escolar: a mayor agresividad,mayor riesgo de que los estudiantes hagan uso de sustancias legales, ilegales y médicas.Estilo de Vida: A mayor nivel de vida saludable, menor consumo de drogas ilegales y médicas.Los estudiantes que registran un nivel bajo de vida saludable consumen tres veces másdrogas ilegales y dos veces más sustancias médicas que los que reportan un nivel alto devida saludable. El consumo de drogas ilegales y médicas es signiicativamente más alto enel grupo de estudiantes que no cuidan su cuerpo, mantienen una mala relación con susfamiliares y compañeros de estudio, no son cuidadosos en las decisiones que toman y noevitan relacionarse con extraños.Comportamientos de riesgo: El consumo de drogas legales, ilegales y médicas essigniicativamente más alto en el grupo de estudiantes que registran comportamientos deriesgo (el tener relaciones sexuales no protegidas, participar en pandillas o en cualquier otraforma de delincuencia juvenil, la violencia familiar en cualquiera de sus formas, el conduciren estado de ebriedad y sin respetar las normas de tránsito, el no observar las normas deseguridad en los espacios públicos, etc.)Comportamiento sexual: El consumo de drogas es signiicativamente más alto en losestudiantes que tienen enamorada(o) y que ya se han iniciado sexualmente. El uso de drogaslegales prácticamente se duplica en los estudiantes que ya han tenido relaciones sexualesy que son sexualmente activos, comparados con los que aún no se inician sexualmente. Ladiferencia es aún mayor en el caso de las drogas ilegales, cuyo consumo es cerca de sieteveces más alto en los estudiantes sexualmente activos, comparados con los no iniciados. En elcaso de las drogas médicas, el uso de estas sustancias es tres veces más alto en los iniciadossexualmente que en los no iniciados.Proyecto de vida: En los estudiantes que no cuentan con un proyecto de vida, el consumode drogas se incrementa drásticamente. Algo parecido, aunque en menor proporción, seobserva en los estudiantes que sólo aspiran a casarse y tener hijos, sobre todo en el consumode drogas legales e ilegales. Los estudiantes que tienen la expectativa de mantenerse en elsistema educativo para lograr metas profesionales, por el contrario, registran las prevalenciasde consumo más bajas. Es claro entonces que cuantas más alta sean las metas profesionalesde los estudiantes, menor es la probabilidad de que consuman algún tipo de sustancia.Desempeño escolar o logro académico: Un bajo rendimiento o logro académico en losestudiantes –que muchas veces es resultado de una evaluación deicitaria- incrementa laprobabilidad de que se involucren en el consumo de drogas legales, ilegales y médicas.Tutoría y orientación educativa: Los estudiantes que evalúan como buena o muy buena lasacciones de tutoría que se realizan en sus colegios registran menos consumo de drogas queaquellos que tienen una evaluación regular y mala o muy mala.Actitud de los pares: Los estudiantes que cuentan con un entorno de pares más permisivoy tolerante con el uso de drogas registran prevalencias de consumo signiicativamente másaltas: a mayor permisividad en la actitud de los pares, mayor consumo de drogas en lapoblación escolar.15