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52 52TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVADESARROLLO30 minutosMediante una dinámica de animación se organizan en grupos y se designa uncoordinador o coordinadora. Luego el tutor o tutora entregará un listado conalgunos mitos sobre la marihuana para que sustenten si es cierto o falso, en base a loque saben o han escuchado:¿Es cierto o falso que…..? (Explica con razones).“La marihuana es inofensiva en comparación con otras drogas”.“La marihuana te vuelve creativo”.“La marihuana sirve para estudiar mejor”.“La marihuana no provoca dependencia; se puede dejar fácilmente”.Los grupos exponen en la plenaria la verdad o falsedad de tales airmaciones,abriendo el debate al respecto.CIERRE10 minutosEl tutor o tutora cierra la sesión airmando que en efecto circulan en el ambiente,especialmente entre los jóvenes, un conjunto de ideas y creencias, que airman que lamarihuana no es tan dañina como se dice y entonces, se sienten tentados a iniciar suconsumo o seguir haciéndolo si ya la probaron. Les invita a ir buscando más informaciónpara tener claridad sobre la verdad o falsedad de tales ideas, a in de que respaldennuestras decisiones con relación a su consumo. Lo veremos en la próxima sesión.DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍAEl tutor o tutora invita a los y las estudiantes a buscar mayor informaciónsobre la marihuana, en libros, revistas e internet, para intercambiarla en lapróxima sesión. También puede solicitarse la opinión de médicos, psicólogos,psiquiatras y otros profesionales.