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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA1.4. LA HORA DE TUTORÍA Y LA PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGASDesde la hora de tutoría se pueden desarrollar una diversidad de temas preventivossiendo uno de ellos la Promoción para una Vida sin Drogas. Los temas que seabordan pueden tener un carácter específico o inespecífico.Hablamos de temas inespecíficos cuando se abordan temas comunes que permitentrabajar la prevención de cualquier problema psicosocial, por ejemplo: el cuidadode nuestro cuerpo, estilos de comunicación, la autoestima, el buen uso del tiempolibre, reconocimiento y control de las emociones, respeto y derechos del niño yadolescente, el respeto por la integridad del otro, violencia familiar, entre otros. Estetipo de temas pueden ser trabajados desde los primeros años de la etapa escolar,si bien no alude directamente el tema del consumo de drogas si tiene una relaciónimportante para la prevención del mismo. Es decir, al trabajar la autoestima estamosbrindado a los y las estudiantes un espacio donde se fortalece su valía y apreciaciónpor si mismo, esto ayudará a promover en ellos y ellas una actitud de rechazo frentea todo aquello que amenace su integridad y desarrollo personal, siendo uno de estospeligros el consumo de drogas.Respecto a los temas específicos, estos se caracterizan por abordar algunos aspectosque se vinculan directamente a la temática del consumo de drogas, es decir se enfatizasobre un problema o realidad particular del aula. Los tutores y tutoras pueden trabajartemas como factores de riesgo del consumo de drogas, creencias irracionales sobreel alcohol, adicciones no convencionales, accesibilidad de las drogas, los peligros deléxtasis, estudiantes sanos libres de drogas, entre otras.Tarea importante a desarrollar por las y los docentes tutores es identificar losfactores de riesgo y de protección del consumo de drogas en su grupo de estudiantes,considerando los cuatro niveles2:Individual: Comprende las habilidades sociales, cognitivas, costumbres,historia de vida, actitudes, relaciones sociales y conocimientos con los quecuenta el estudiante.Familiar: Comprende las características e historia de la familia, clima emocional,costumbres, manejo de información para orientar a los hijos, normas y creenciasde los padres.Institución Educativa: Comprende el clima organizacional, manejo de ladisciplina, manejo de la información y actitudes para orientar a los estudiantes,así como de las normas y creencias de estudiantes y docentes.Comunidad: Representa la influencia de la organización comunal, las creenciasy actitudes de sus miembros, la presencia de organizaciones e instituciones.2 Tomado de la Guía de detección del consumo de drogas y otras conductas de riesgo, Pág. 26.1414