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Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin DrogasDe Tutores para TutoresDESARROLLO30 minutosSe divide la clase en grupos utilizando como dinámica la identiicación de tarjetasde la misma igura que el tutor o tutora entrega a cada estudiante. Eligen un(a)representante para la plenaria posterior.Los estudiantes leen de manera individual la hoja de lectura sobre el alcohol parapasar luego al intercambio de ideas. Para apoyar la discusión, cada grupo recibe unatarjeta con preguntas relativas al tema:¿Podemos decir que una persona ebria…está drogada?¿Qué dice la gente de una persona que está mareada? ¿Su actitud es la mismaque frente a una persona que esta drogada? ¿Por qué?¿Cuáles son los efectos en el organismo y cuáles las consecuencias?¿El alcohol es una droga?¿Qué preguntas hay que plantearse para saber si el alcohol es una droga?Cada grupo analiza, discute y fundamenta sus respuestas, anotando susconclusiones en los papelógrafos. Durante la plenaria la representante del grupoda a conocer las conclusiones a las que llegaron indicando qué pregunta fue lamás discutida y explica por qué.Las y los estudiantes analizan y reflexionan sobre los peligros de la ingesta dealcohol, una droga “cultural” presente en las costumbres de la gente y cuyo usopuede ser el inicio para el consumo de otras drogas.CIERRE10 minutosEl tutor o tutora relexiona y complementa la discusión del tema tratado, haciendonotar que el alcohol reúne todas las características para ser considerada entre lasdrogas de mayor consumo y peligro. En efecto, desde los primeros tragos afectan alSistema Nervioso Central produciendo cambios en el comportamiento, de modo37