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4De ser apropiado, ayude a aclarar los pensamientos de los alumnos según sea necesario.Por ejemplo: “Escucho que dices...”, “¿Cómo compararías la respuesta de Liam con loque dijo Tamara?” o “¿Qué parte de la película respalda ese punto de vista?”.5Invite a los alumnos a que participen y anímelos para que lo hagan. Podríadecir, por ejemplo, “Me gustaría escuchar lo que piensa Sophie”. Si es necesario,considere distribuir una cantidad igual de fichas para que los alumnos las “gasten”cada vez que hablen.6Si es necesario, detenga el debate para elogiar una conducta positiva o finalizaruna conducta negativa.Profundización del debate1Haga las “Preguntas de profundización” para ayudar a los alumnos a explorar eltema con mayor profundidad y aclarar su pensamiento. Plantee preguntas queparezcan adecuadas para el debate a medida que se desarrolle. En cada etapa deldebate, deje tiempo para que muchos participantes exploren ideas.2Si el debate se torna silencioso, aguarde y dé a los alumnos tiempo para poner enorden sus pensamientos. El silencio, a menudo, permite que afloren las ideas másperspicaces.3La primera vez que dirija un debate socrático con sus alumnos, limítelo a 30minutos. A medida que los alumnos se familiaricen más con este formato y esténmás cómodos con él, puede esperar debates más prolongados y sostenidos de 45a 50 minutos.Cierre1Cuando determine que es momento de concluir el debate, pida a los alumnosque resuman las ideas principales exploradas en el debate. Haga que, en círculo,comenten cómo fue el debate para ellos. ¿Hay algo que mejorarían para la próxima vez?comenten cómo fue el debate para ellos. ¿Hay algo que mejorarían para la próxima18Food, Inc. GUÍA DE DEBATE©Participant Media