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Material para alumnosEncuesta del almuerzoPiensa en lo que almorzaste hoy o ayer. Pon un ✓ al lado de cada uno de lossiguientes factores que consideraste al decidir qué comer en el almuerzo.❑❑❑❑❑❑❑❑❑Fue rápido o fácil.Fue lo que suelo comer.Fue nutritivo.Tenía buen sabor.Tenía un buen precio.Estaba en temporada.A mis amigos les gustó.Otro factor: ___________________________________________________No tuve ninguna elección en lo que comí.28Food, Inc. GUÍA DE DEBATE©Participant Media
Material para alumnosCría de pollos1A continuación, se encuentran algunos de los diversos individuos involucrados enla cría de pollos usados como alimento, tal como se presentaron en la película. Unecon líneas a los individuos que están directamente conectados.2 Pon una ★ al lado del individuo que es más valorado en nuestra sociedad y una xal lado del que es menos valorado.3 ¿Cuál es el individuo que crees que tiene más derechos? (Pon un 1 al lado de dichoindividuo). ¿Quién tiene menos? (Pon un 5 al lado de dicho individuo). ¿Cómocalificarías a los demás individuos?polloPRESIDENTE de laempresa de aves decorralcriador de pollosconsumidor de pollotrabajador de la granjade cría de pollos29 Food, Inc. GUÍA DE DEBATE ©Participant Media
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otros capítulos de la película, l
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sin rBST como consecuencia de la pr
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Ideas para entrar en acción• Ayu
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Qué se puede hacerPuedes votar par
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Llegar a un acuerdo Terminar una di
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Roberts, Paul (marzo/abril de 2009)
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CRÉDITOS y mencionesCenter for Eco
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