ELABORADA POR: CENTER FOR ECOLITERACY - TakePart

• Imaginen que, por accidente, chocan y matan a alguien al conducir su automóvil.No tuvieron la intención de lastimar a la persona y lo lamentan mucho. ¿Esosignifica que no son responsables?• Si una parte en particular es responsable de la muerte de Kevin, ¿cuáles creen quedeberían ser las consecuencias o repercusiones?• La madre dice: “A veces, pareciera que la industria tuvo más protección que mihijo”. ¿Qué opinan de sus palabras?• Recordemos nuestro debate, ¿cuáles son todas las partes que identificamos? ¿Cuálde ellas pensamos que fueron responsables, al menos en parte, por la muerte deKevin?• ¿Tenemos el derecho de suponer que nuestros alimentos son seguros? Si lotenemos, ¿quién creen que debería ser responsable de garantizar su seguridad?Reflexión• Pida a los alumnos que imaginen que se les encomienda la obligación deasegurarse de que jamás vuelva a producirse una muerte como la de Kevin. ¿Quémedidas tomarían para asegurarse de que así sea?• Señale a los alumnos que alimentar a las reses con maíz económico y abundanteparecía una buena idea cuando las personas comenzaron a hacerlo, pero tuvoconsecuencias imprevistas. Pida a los alumnos que escriban acerca de unasituación en casa, en la escuela o en la comunidad en la que algo que comenzócomo una solución creó más problemas que los que había en primer lugar.43 Food, Inc. GUÍA DE DEBATE ©Participant Media