Pueblos indÃgenas de El Salvador - Territorios Centroamericanos
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(CONCULTURA, Ministerio <strong>de</strong> Salud y el Ministerio <strong>de</strong> Medio Ambiente) y lasorganizaciones indígenas como el CCNIS, ACCIES, WINAKA, entre las más <strong>de</strong>stacadas.9- Programas <strong>de</strong> proyectos productivos.• La realidad indígena presentada en este perfil consi<strong>de</strong>ra que el proyecto <strong>de</strong> programasproductivos, junto con el programa <strong>de</strong> capacitación, son prioritarios.• <strong>El</strong> programa <strong>de</strong> proyectos productivos <strong>de</strong>be tener como meta el fortalalecimiento <strong>de</strong> laeconomía agrícola local y la actividad artesanal <strong>de</strong> los agricultores y artesanos indígenas, pero<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un contexto <strong>de</strong> capacitación que permita acentuar su consciencia sobre estrategias <strong>de</strong><strong>de</strong>sarrollo y participación frente a un eficiente sistema productivo.• <strong>El</strong> programa <strong>de</strong> proyectos productivos <strong>de</strong>be tener un enfoque totalmente integral. No sólocontemplar la necesidad <strong>de</strong> que el indígena disponga <strong>de</strong> un sistema <strong>de</strong> producción a<strong>de</strong>cuado,sino que también incluya un componente <strong>de</strong> asistencia técnica, <strong>de</strong> organización <strong>de</strong> losproductores –tanto para la producción como para la comercialización <strong>de</strong> los mismos- y quepretenda también incrementar la productividad, diversificar la producción y <strong>de</strong>sarrollar lainiciativa empresarial entre los productores indígenas.10- Asistencia jurídica.• Es necesario, capacitar a los pueblos indígenas en lo referente a sus <strong>de</strong>rechos y obligacionespara con el estado y viceversa. La carencia <strong>de</strong> un marco jurídico referente al <strong>de</strong>recho indígenaes uno <strong>de</strong> los limitantes. Es por esta razón que frecuentemente se violan los <strong>de</strong>rechos indígenas.8.2. RECOMENDACIONES8.2.1 Recomendaciones generales emanadas <strong>de</strong>l perfil1. Fortalecimiento <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad cultural.• Fortalecer y revitalizar la cultura y las estructuras organizativas tradicionales aún existentes yotras formas <strong>de</strong> organización que aglutinan y dan vida a los pueblos indígenas. Es <strong>de</strong>cir,promover la organización según criterios <strong>de</strong> funcionalidad, a partir <strong>de</strong> las organizacionesexistentes; <strong>de</strong> manera que su estructura abarque el nivel local, regional, nacional e internacional,con el fin <strong>de</strong> que puedan mejorar su situación socioeconómica y cultural.• <strong>El</strong> fortalecimiento <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad cultural y <strong>de</strong> sus estructuras organizativas significa cimentarlas bases don<strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad cultural sea entendida como formada por todos aquellos elementosque en <strong>El</strong> <strong>Salvador</strong> distinguen a los indígenas <strong>de</strong> la sociedad dominante en el área social,cultural, y espiritual, etc.2. Programas <strong>de</strong> capacitación• Fomentar la capacitación y a<strong>de</strong>cuación para elevar y <strong>de</strong>sarrollar capacidad creativa, técnica y<strong>de</strong> análisis, transformando al indígena <strong>de</strong> objeto a sujeto <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> cambio social y en elmanejo <strong>de</strong>l entorno particular en que habitan.• Capacitar cuadros y preparar estructuras para la implementación <strong>de</strong> un sistema bilíngue yintercultural en aquellos lugares en don<strong>de</strong> aún se hablan lenguas originarias y buscar los mediospara estimular el aprendizaje <strong>de</strong> la lengua y mo<strong>de</strong>lo educativo propio en todas las comunida<strong>de</strong>s.80