Manual para elaborar un Plan de Igualdad en la empresa
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Evaluación <strong>de</strong> PROCESO• Nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s acciones empr<strong>en</strong>didas• Grado <strong>de</strong> dificultad <strong>en</strong>contrado/percibido <strong>en</strong> el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s acciones• Tipo <strong>de</strong> dificulta<strong>de</strong>s y soluciones empr<strong>en</strong>didas• Cambio producidos <strong>en</strong> <strong>la</strong>s acciones y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l<strong>P<strong>la</strong>n</strong> at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a su flexibilidadEvaluación <strong>de</strong> IMPACTO• Grado <strong>de</strong> acercami<strong>en</strong>to a <strong>la</strong> igualdad <strong>de</strong>oport<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>empresa</strong>• Cambios <strong>en</strong> <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>empresa</strong>: cambio <strong>de</strong>actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l equipo directivo, <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong> <strong>en</strong>g<strong>en</strong>eral, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s prácticas <strong>de</strong> RRHH, etc.• Reducción <strong>de</strong> <strong>de</strong>sequilibrios <strong>en</strong> <strong>la</strong> pres<strong>en</strong>cia yparticipación <strong>de</strong> mujeres y hombresEs f<strong>un</strong>dam<strong>en</strong>tal haber establecido <strong>un</strong> bu<strong>en</strong> sistema <strong>de</strong> indicadores durante <strong>la</strong>programación <strong>para</strong> llevar a cabo el seguimi<strong>en</strong>to y <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> forma útil.Medidas transversales: com<strong>un</strong>icación, formación y seguimi<strong>en</strong>toa. Com<strong>un</strong>icaciónLa com<strong>un</strong>icación se realizará antes <strong>de</strong> <strong>la</strong> puesta <strong>en</strong> marcha, durante <strong>la</strong> ejecución y<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong> implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong>l <strong>P<strong>la</strong>n</strong>. Hay que asegurar que <strong>la</strong> información llega atoda <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong>.Es muy importante informar <strong>de</strong> <strong>la</strong> creación <strong>de</strong>l Comité Perman<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>Igualdad</strong>,quiénes lo conforman y <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s a <strong>de</strong>sempeñar, apoyando <strong>la</strong> participacióncontinua <strong>de</strong>l personal <strong>en</strong> todo el proceso.La forma <strong>de</strong> llevar a cabo <strong>la</strong> distribución <strong>de</strong> <strong>la</strong> información será utilizando los canalesformales <strong>de</strong> com<strong>un</strong>icación <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>empresa</strong>: re<strong>un</strong>iones informativas, tablones <strong>de</strong>an<strong>un</strong>cios, com<strong>un</strong>icados internos, intranet... Es f<strong>un</strong>dam<strong>en</strong>tal que <strong>la</strong> transmisión <strong>de</strong> <strong>la</strong>información sea bidireccional, es <strong>de</strong>cir, que fluya tanto <strong>de</strong> arriba hacia abajo como a<strong>la</strong> inversa, esto supone habilitar medios <strong>para</strong> que <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong> pueda participar y darsu opinión: a través <strong>de</strong> los repres<strong>en</strong>tantes, buzón <strong>de</strong> suger<strong>en</strong>cias, etc.b. FormaciónLa formación <strong>en</strong> igualdad <strong>de</strong> oport<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s y perspectiva <strong>de</strong> género <strong>de</strong>be dirigirse atoda <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong>, y <strong>de</strong> forma específica, at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a <strong>la</strong>s características <strong>de</strong>l puestoy/o a acciones concretas que requieran <strong>un</strong>a formación <strong>de</strong>terminada, a:• Equipo directivo• Mandos intermedios• Comité <strong>de</strong> <strong>empresa</strong>12