ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

dirá majaz? Finalmente, repregúntales ¿qué dice el título?, da pautas para reflexionar
de la misma manera con las otras palabras que forman el título. Por ejemplo al, en qué
otros textos o títulos de libros que han leído han encontrado esta palabra, recuerda
escribir el título del libro al que están haciendo referencia los niños y las niñas, para
que puedan comparar (“Conocemos al majaz”, “Caminamos al futuro”). Realiza un
análisis similar con la palabra conocemos.
Pídeles que lean el título “Conocemos al majaz”.
Durante la lectura
Lee el texto a los niños en voz alta señala las palabras mientras lees.
Luego realiza una lectura por párrafos que permita reflexionar sobre el texto: lee el
primer párrafo y pide a los niños que comenten con qué otros nombres se conoce a
este animal, cuando ellos hayan mencionado los nombres, pídeles que los ubiquen en
el texto, señalándolos o subrayándolos.
Luego, lee en voz alta el segundo párrafo y pide dialoguen sobre alguna información
relevante ¿de qué se alimenta? ¿Cómo es?
Al trabajar la información de este segundo párrafo, nuevamente pide que ubiquen y
subrayen algunas palabras o frases claves que encuentran en el texto. Por ejemplo: ¿De
qué se alimenta? Se alimenta de yuca, plátano, etc. ¿Cómo es? Su cuerpo tiene forma
de cilindro, puede pesar hasta doce kilos, etc.
Luego de leer el tercer párrafo, puedes preguntarles ¿dónde y cómo vive? Al responder
que vive en huecos del sub suelo, troncos, etc. podrán reflexionar que estos refugios le
permiten protegerse entre otras cosas de los cambios de clima y los depredadores.
También podrás dialogar con los niños que pueden vivir ahí porque son roedores y
construyen sus casas cavando. Recuerda que estas son oportunidades para que los
estudiantes encuentren el significado de palabras desconocidas a partir del contexto.
Finalmente, en el último párrafo, puedes preguntarles ¿qué se hace para protegerlos?
Podrán señalar que diversas instituciones como la Universidad Nacional de la
Amazonía, promueven su crianza. Esta será una oportunidad para que los niños y las
niñas reflexionen sobre el significado de la palabra instituciones (nombre de su escuela,
municipios, organizaciones, etc.)
Recuerda que los niños deben encontrar el significado de las palabras o expresiones cuyo
significado desconocen, con tu ayuda y desde la información que proporciona el texto.
Después de la lectura
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