ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

ESTRATEGIA Nº 04
HISTORIAS CON PERSONAJES
Indicador:
7. Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar-separar, agregar-quitar, avanzarretroceder
de números naturales con resultados hasta 100.
12. Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de “juntar” con información presentada
en tablas de doble entrada o con soporte gráfico.
14. Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de “separar” a partir de información
presentada en texto continuo.
Recursos:
Fichas, semillas, botones o chapas.
Base 10.
Hojas en blanco.
Un grupo de tarjetas con personajes y datos como las del ejemplo:
Profesor Profesora Niño Niña
Otras pueden ser: 10 dibujos de niños, 20 de niñas, 10 de mujeres adultas, 15 doctoras, 10
enfermeras, 13 profesores hombres, 15 profesoras mujeres, etc.
Desarrollo:
¿Cómo hacemos esta actividad?
- Reparte las tarjetas a cada pareja y la base 10 o semillas y fichas.
- Pide que las ordenen en sus carpetas según el personaje representado, es decir, todos los doctores
juntos, los profesores juntos, los que son niños juntos, etc.
- Di que contaras algunas historias mencionando algunos personajes y lugares y ellos tendrán que usar
las tarjetas para representar la situación.
- Ellos deberán escoger las tarjetas según el personaje, el número de personas que digas y deberán
hallar cuántas personas más había en el lugar indicado. Pueden usar el base 10 u otras fichas o semillas
si lo desean.
- Da un ejemplo:
o Di: “hice una fiesta y asistieron 10 personas”. Pregunta: “¿cuántas personas asistieron a mi
fiesta”?
o “De esas 10 personas 5 eran hombres (coloca las tarjetas de los hombres), ¿cuántas eran
mujeres?”
o Da un tiempo para que resuelvan y representen la situación con las tarjetas de los hombres y
las mujeres.
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