ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

ESTRATEGIA Nº 12
Indicador:
IDENTIFICAR EL TIPO DE TEXTO ME AYUDA
A CONOCER SU PROPÓSITO
1.5.1.6 Deduce el propósito del texto de estructura simple, con y sin imágenes.
Deducir el propósito significa conocer la intención del autor. En ocasiones la intención del
autor y del lector generalmente coincide, siendo el lector el que construye el significado a
partir de lo que lee.
Recursos:
o Ficha N° 15
o Aviso de circulación social
o Lápiz y borrador
PROCESO
INICIO:
Fuera del aula. (Aproximadamente 40 minutos)
Explica el propósito de la estrategia que van a desarrollar y los paso básicos que los niños
van a realizar.
Invita a los niños y las niñas para hacer un breve recorrido, por los alrededores de la
escuela, identifiquen algún aviso y conversen sobre: ¿Qué observamos en este aviso?
¡Qué se nos presenta en la imagen? ¿Qué dice? ¿Para qué se habrá escrito este aviso? ¿A
quién está dirigido?
En el aula, preséntales un aviso que hayas conseguido de los que circulan en la
comunidad. Formula las mismas preguntas que planteaste cuando leyeron los avisos de
los alrededores de la escuela.
Anota las respuestas de los estudiantes a las preguntas planteadas.
DESARROLLO:
En el aula. (Aproximadamente 40 minutos)
1. Entrega la ficha de trabajo a tus estudiantes.
2. Dialoga con los niños y niñas sobre la imagen que observan en la ficha de trabajo, ¿quién
aparece?
3. Pídeles que lean el título y lo coloquen en la ficha de trabajo, luego da indicaciones para que
identifiquen algunos datos del texto, como: fecha, lugar de inscripciones, etc.
4. Hazles notar como para entender el texto deben integrar o relacionar la información que
aparece en distinto tipo y tamaño de letra; y a través de las imágenes.
43