ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

More documents

Recommendations

Info

ESTRATEGIA Nº 04 Propósito: HACEMOS PREDICCIONES PARA COMPRENDER LO QUE LEEMOS. Fuente: Brújula Maestra del Proyecto SUMA Los niños y niñas hacen predicciones y luego contrastan sus predicciones con lo que dice el texto. De esta forma, mejoran su comprensión. Materiales y preparación: Identifique un texto expositivo o narrativo que los niños puedan leer en forma autónoma. Señale divisiones en el texto en secciones apropiadas, de tal manera que al comienzo de cada sección, antes de comenzar la lectura, los niños y niñas hagan predicciones Entréguele una hoja de trabajo a cada estudiante. Esta actividad se puede hacer individualmente. Decida si esta actividad se realizará en grupos, pares o en forma individual. Duración : 90 minutos Frecuencia : dos veces a la semana DESARROLLO: 1. Coloque el texto y lápices o colores si fuera necesario, sobre la mesa de cada grupo, par o estudiante. 2. El(los) estudiante(s) lee la primera sección del texto, hasta el lugar indicado por la maestra en el texto. La maestra apoya a los niños que tienen dificultades para leer. 3. Luego de haber leído la primera sección, se realiza una predicción en forma individual, o con la colaboración de su compañero(s) 4 . 4. Se escribe o se ilustra esta predicción en la columna de la izquierda de la hoja del estudiante. (Se adjunta la hoja) 5. Se continúa leyendo hasta verificar o aclarar la predicción. 6. En la columna de la derecha de la hoja de trabajo, se escribe o ilustra lo que se encontró en el texto.(Se adjunta la hoja) 7. Se continúa de esta manera hasta que se completan todas las secciones indicadas por la maestra. CIERRE: - Cada estudiante comenta sobre las predicciones que realizó y lo que encontró en el texto. 4 Esta actividad fue diseñada para hacer predicciones sobre lo que va a pasar en una historia o la información adicional que se va a brindar, a partir de la lectura de una sección del texto, con el objetivo de luego hacer un contraste entre las predicciones específicas y la información que se obtiene al leer la siguiente sección. 20
- Se conversa sobre las diferentes predicciones de los estudiantes. - Se dialoga sobre cómo se beneficiaron al hacer predicciones antes de leer textos. - Para reforzar la capacidad trabajada, desarrolla con tus niños y niñas la estrategia “Me gusta Jugar” del cuaderno de trabajo de MINEDU. Adaptado del Centro Florida para la Investigación en Lectura, (2008). Actividades para Estudiantes, K-5. Mis predicciones Lo que encontré 8. 21
Page 1 and 2: REVISTA EDUCATIVA MEJORANDO LOS APR
Page 3 and 4: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Page 5 and 6: 7. Ahora, pídeles que presenten su
Page 7 and 8: ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA CAPACI
Page 9 and 10: Puedes adaptar esta estrategia para
Page 11 and 12: patito papá tapa patito animalito
Page 13 and 14: Cuando los niños ya han trabajado
Page 15 and 16: ESTRATEGIA Nº 03 Propósito DEDUCI
Page 17 and 18: Pide a los niños y niñas que orga
Page 19: Conocemos al majaz Al majaz se le c
Page 23 and 24: 10. Si se trata de un grupo de estu
Page 25 and 26: La cocina se llenó de humo. causa
Page 27 and 28: ESTRATEGIA Nº 06 DEDUZCO LAS CARAC
Page 29 and 30: 2. Luego da indicaciones para que i
Page 31 and 32: ESTRATEGIA Nº 07 RECONSTRUIMOS LA
Page 33 and 34: ESTRATEGIA Nº 08 ENCONTRAMOS EL SI
Page 35 and 36: ¿Qué significa la frase “implem
Page 37 and 38: 6. Formula una pregunta de causa y
Page 39 and 40: EL AGUAJE El aguaje es una palmera
Page 41 and 42: ESTRATEGIA Nº 11 PREGUNTAR AL TÍT
Page 43 and 44: ESTRATEGIA Nº 12 Indicador: IDENTI
Page 45 and 46: ESTRATEGIA Nº 13 Indicador: ANALIZ
Page 47 and 48: ESTRATEGIA Nº 14 DEDUZCO EL TEMA
Page 49 and 50: En esta actividad se presentan dos
Page 51 and 52: ¿Conocen como se llaman los textos
Page 53 and 54: Copia el texto en un Papelografo y
Page 55 and 56: ESTRATEGIA Nº 01: YO TE LEO Y TÚ
Page 57 and 58: Cierre: Reúnete con todos los ni
Page 59 and 60: 3. A modo de ejemplo, planifica con
Page 61 and 62: 11. Realiza con tus estudiantes una
Page 63 and 64: ¿Cómo presentarías a tu animalit
Page 65 and 66: ESTRATEGIA Nº 03: Propósito CREAM
Page 67 and 68: ¿Qué materiales usaremos? ¿Para
Page 69 and 70: Anotamos los datos en la pizarra: J
Page 71 and 72:
El facilitador indica que nuevament
Page 73 and 74:
Acércate a una pareja y escucha su
Page 75 and 76:
ESTRATEGIA Nº 03 ¿CUÁNTO ES? Ind
Page 77 and 78:
Hoy preparé 5 queques para el kios
Page 79 and 80:
o o Plantea preguntas para analizar
Page 81 and 82:
En este momento debe quedar clara l
Page 83 and 84:
ESTRATEGIA Nº 06 COMPARANDO Y RELA
Page 85 and 86:
Promueve la formulación de comprom
Page 87 and 88:
Que separen o cojan las 6 bolsitas
Page 89 and 90:
Actividad 2 Organiza a los niñ@s
Page 91 and 92:
- Si se obtiene deberán repartir e
Page 93 and 94:
Segunda situación Ahora indica qu
Page 95 and 96:
ANEXO 1 95
Page 97 and 98:
97
show all

ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?