ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

. Da indicaciones para que copien esos pates del texto en la ficha.
c. Completa un esquema como el siguiente:
¿Por qué no
debemos gritar?
• Porque nos podemos irritar la garganta.
• Porque podemos molestar a los demás.
• Porque si los demás se sienten mal, ya no
se acercarán a nosotros.
3. Lee nuevamente con tus estudiantes el texto que se encuentra en la ficha. Para practicar
la fluidez, la maestra lee el texto con buena expresión (o solicitar un alumno que ya hay
fluidez en la lectura). Luego, la maestra lee otra vez, haciendo una pausa en el momento
de leer un punto. Recordar a los niños que tomen en cuenta los puntos.
(Aproximadamente 10 minutos)
CIERRE:
• Realiza un recuento de las actividades realizadas con tus estudiantes.
• Haz énfasis en la estrategia realizada.
• Al orientarlos en la última actividad de la ficha, pídeles que pongan ejemplos de los tipos
de texto que se presentan en la ficha.
• Los niños y niñas escriben en tarjetas sus compromisos para comunicarnos
armoniosamente.
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