ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

Que separen o cojan las 6 bolsitas y repartir al azar los 30 aguajes, sin considerar la
cantidad en cada bolsita. Aquí debes orientar en que cada grupo debe tener la
misma cantidad de elementos.
Que cojan las 6 bolsitas y repartan los aguajes de uno en uno.
Ejemplo:
- Se tiene 30 aguajes.
- Se reparte en 6 bolsitas.
Luego que hayan separado las frutas realiza las siguientes preguntas:
- ¿Cuántos aguajes había que repartir? (30)
- ¿En cuántas bolsitas se ha repartido? (en 6 bolsitas).
- ¿Cuántos aguajes contiene cada bolsita? (12)
- ¿Cómo representamos la repartición de los 30 aguajes entre las 6 bolsitas?; es decir
¿Cómo representamos 30 entre 6? Espera respuestas e indica que para ello usamos una
expresión similar a la siguiente:
30 ÷ 6 = 5 que se lee "30 entre 6 es igual a 5"
30
6
o
= 5 que se lee "30 entre 6 es igual a 5"
- Significa que se ha repartido 30 elementos entre 6 subconjuntos (o grupo) y el resultado
es 5 elementos en cada grupo
Indica que todos representen en su cuaderno la situación, la división y la forma de leerla:
30 ÷ 6 = 5
"30 entre 6 es igual a 5"
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