ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

Pide a los niños y niñas que organizados en grupos formen con letras móviles las
palabras o frases que han encontrado en el texto.
m
a
j
a
z
p
i c u r o
Luego, pídeles que escriban esas palabras en tarjetas.
Da indicaciones para que por grupos presenten al plenario la tarjeta con la palabra o
frase que escogieron, los demás niños y niñas deben explicar el significado de la palabra
o expresión presentada.
Ahora, trabaja con las palabras o expresiones cuyo significado no conocen. Para ello,
lee nuevamente el párrafo donde se encuentra la información y da un tiempo para que
los niños y las niñas lo lean en silencio. Pueden realizar esta lectura en parejas,
oriéntalos ubicando en el texto la palabra o frase (resáltala) y la información que se
encuentra próxima.
Mira este ejemplo: trabajaremos el significado de la palabra depredadores, para ello
pedimos a los niños y las niñas que lean nuevamente la información que rodea a esta
palabra.
Es un roedor, hace huecos en la tierra, troncos o excava en el sub suelo, esto le permite
protegerse de los cambios bruscos de temperatura, el excesivo sol y los depredadores que
lo buscan para vender su carne.
Lo buscan para vender su carne, acaban con ellos,
pueden desaparecer. Los depredadores hacen
desaparecer al majaz.
Si observas con atención, te darás cuenta que la frase que sigue a la palabra
“depredadores”: que lo buscan para vender su carne, es la explicación que necesitamos
para saber el significado de depredadores, son los que buscan al majaz para vender su
carne. Podemos deducir que por eso ponen en peligro al majaz. Podemos continuar
dialogando sobre: ¿Qué sucederá si esto continúa? Si esto continua el majaz
desaparecerá. Debes formular preguntas y repreguntas que permitan a los niños y niñas
llegar a estas conclusiones.
Cuando han encontrado el significado de palabras desconocidas pídeles que lean todo
el texto nuevamente.
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