ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

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Plantea preguntas para analizar la situación: ¿cuántas personas habían?, ¿cuántos eran
hombres?, ¿cómo pude hallar el total de mujeres?
Verbaliza la respuesta, habían 10 personas, si 5 que eran hombres, entonces 5 son mujeres,
pues 5 hombres y 5 mujeres juntos son las 10 personas.
- Si el ejemplo quedó claro empieza a jugar. Sino plantea otra situación:
o Aquí hay 8 profesionales, 5 son doctores y el resto enfermeras, ¿cuántas enfermeras hay?
(usa las tarjetas, coloca los 5 doctores y has que coloquen las tarjetas correspondientes a las
enfermeras.
o Aquí hay 5 personas, 3 son estudiantes y el resto profesoras, ¿cuántas profesoras hay? (de
manera similar a la anterior, usa las tarjetas correspondientes y pídeles que coloquen las
tarjetas de las profesoras).
- Cuando puedan resolver con mayor solvencia este tipo de problemas pide voluntarios para que ellos
mismos planteen situaciones parecidas.
- Finalmente plantéales la siguiente situación y pídeles que la representen y resuelvan usando las
semillas y fichas. Luego pídeles que grafiquen lo que han representado.
En una bolsa hay 20 caramelos. 13 eran de limón y el resto eran de fresa, ¿cuántos caramelos
eran de fresa?
- Cierra esta parte preguntándoles, en qué se parece el último problema a los anteriores, y pídeles que
inventen situaciones parecidas con otros personajes u objetos.
- Finalmente pregúnteles qué han aprendido, en qué se parece esto a los aprendido en clases pasadas,
qué les pareció más difícil y por qué.
- Refuerce algunas ideas según los niños vayan contestando.
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