ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE

Segunda situación
Ahora indica que resuelvan esta otra situación:
En una fiesta se ha repartido la torta y ha quedado 3/4 de la torta. Más tarde llegan 5
invitados más y entre ellos se desea repartir lo que quedó ¿Cuánto de torta le tocará a
cada uno de ellos?
Pregunta y comenta cada respuesta:
- ¿Dónde sucede los hechos?
- ¿Cómo representaría a la torta? Espera propuestas y sugiere que usen las micas. Entrega
a cada equipo una mica cuadrada y trasparente.
- ¿Qué parte de torta todavía quedaba cuando llegaron los 5 invitados? (3/4) Pide que
representen en la mica los 3/4 de la torta.
3
4
de torta quedó
- ¿En cuántas partes se repartirá la torta que quedó; es decir en cuántas partes se repartirá
3/4? (en 5 partes)
- ¿Cómo representarías esa división? Espera respuestas y sugiere que dividan los 3/4 en
5 partes haciendo líneas:
Dividimos los 3 4
en 5 partes
- ¿Qué parte le tocará a cada uno de los 5 invitados? Espera respuestas y sugiere que
resalten una de las partes de los 3/4 divididos.
La parte más oscura le toca a uno de los 5
Pregunta:
- ¿Cuánto de torta se ha repartido entre los 5 invitados? (3/4 de torta)
- Después de repartir ¿Cuántos cuadritos hay en total? (20)
- ¿Cuántos cuadritos representa la parte que le toca a uno de los 5 invitados? (3)
- ¿Qué parte del total representa la parte que le toca a uno de los invitados? (3/20 o 3
de 20 partes)
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