ESTRATEGIAS DIDACTICAS UGEL TOCACHE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO
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ESTRATEGIA Nº 13<br />
Indicador:<br />
ANALIZAMOS UN AFICHE PARA ENCONTRAR EL TEMA<br />
1.5.1.5 Deduce el tema central de un texto de estructura simple, con o sin imágenes<br />
Deducir el tema es una de los indicadores más complejos del proceso de comprensión<br />
lectora, ya que está vinculado a la capacidad para encontrar de qué se trata un texto, donde<br />
justamente se requiere que el estudiantes integre información del texto.<br />
Es importante diferenciar el tema central de un texto de una recomendación o consejo. El<br />
reconocimiento del tema nos dará la evidencia de que los niños y las niñas han comprendido<br />
el texto.<br />
Recursos:<br />
o Tarjetas para escribir las opciones<br />
o Afiche<br />
o Ficha de SUMA<br />
PROCESO<br />
INICIO:<br />
En el aula. (Aproximadamente 15 minutos)<br />
1. Escoge un afiche que se encuentre circulando en la comunidad.<br />
2. Preséntalo a los niños y a las niñas y pídeles que lo observen por unos minutos. Pídeles<br />
que no solo se fijen en la imagen sino que lo que está escrito.<br />
3. Lean en voz alta lo que está escrito en el afiche.<br />
4. Dialoga con los niños y las niñas sobre: ¿han visto textos como éste? ¿Dónde? ¿Para qué<br />
se habrá escrito este texto?<br />
Desarrollo: En el aula. (Aproximadamente 55 minutos)<br />
5. Pide a los niños y las niñas que te comenten:<br />
¿Para qué creen que se ha escrito el afiche que<br />
están observando? ¿Por qué dirá si no me usas,<br />
ciérrame?<br />
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