Condition physique et pratiques sportives des jeunes dans - IUMSP

Implications et questions de recherche
Ces résultats suggèrent trois types d’utilisation des tests de condition physique :
• Le suivi dans le temps des performances des élèves du canton permettant, par
exemple, de mettre en évidence les conséquences d’une diminution globale des
dépenses énergétiques dans la population, ou une amélioration de certaines
performances liées à l’entraînement ou à la croissance et au développement.
• La comparaison avec d’autres régions ou d’autres pays pour réorienter les
programmes de prévention dans ce domaine.
• L’utilisation individuelle pour permettre à chaque élève de se situer par rapport
aux performances des autres. Il s’agit plutôt de développer la prise de conscience
de ses forces et de ses lacunes que d’imposer une normalisation dont on a vu
qu’elle ne correspond pas à la réalité. Ces tests devraient aider à développer une
évaluation plus formative et à prendre en compte les différences individuelles. Ils
peuvent avoir une fonction stimulante car ils permettent à l’élève de suivre ses
propres progrès au fur et à mesure des années.
• L’analyse des résultats individuels permet également le dépistage de problèmes de
santé. Ces tests, enfin, devraient permettre de poser la question de l’évaluation du
contenu de l’enseignement de l’éducation physique et du sport. Les professeurs
pourraient les utiliser dans le cadre de l’évaluation de leur pratique.
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