Condition physique et pratiques sportives des jeunes dans - IUMSP
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5. L’ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE DES ENFANTS ET<br />
DES ADOLESCENTS DU CANTON DE VAUD<br />
5.1 L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE A L’ECOLE<br />
Au moment où la recherche a été conduite, tous les élèves avaient <strong>des</strong> pério<strong>des</strong> d’éducation <strong>physique</strong><br />
hebdomadaires au programme à l’école primaire, <strong>dans</strong> les établissements secondaires <strong>et</strong> secondaires<br />
supérieurs : 2 pério<strong>des</strong> en 8 ème année <strong>et</strong> 3 pério<strong>des</strong> <strong>dans</strong> toutes les autres années. En raison de<br />
circonstances particulières (course d’école ou semaines spéciales) ou d’absences, certains élèves n’ont<br />
pas pu participer à c<strong>et</strong>te session la semaine ayant précédé l’enquête. Comme le montre la Figure 5.1, 87<br />
à 96% déclarent avoir pratiqué une activité sportive à l’école au cours <strong>des</strong> 7 dernier jours. Au gymnase<br />
ou en centre d’apprentissage, les <strong>jeunes</strong> sont beaucoup moins nombreux qu’au primaire ou au<br />
secondaire <strong>dans</strong> c<strong>et</strong>te situation (Figure 5.1). Pour les apprentis, c<strong>et</strong>te différence pourrait être attribuée<br />
au fait que les cours d’éducation <strong>physique</strong> sont plus systématiquement proposés chaque semaine <strong>dans</strong><br />
les écoles professionnelles commerciales, accueillant une majorité de <strong>jeunes</strong> filles, que <strong>dans</strong> les écoles<br />
professionnelles artisanales, accueillant plutôt <strong>des</strong> garçons.<br />
Figure 5.1 Education <strong>physique</strong> <strong>et</strong> sportive à l’école au cours de la dernière semaine selon<br />
le degré scolaire <strong>et</strong> le sexe (%)<br />
% gym scolaire hebdomadaire<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
94<br />
96<br />
4ème (727)<br />
degré scolaire<br />
96<br />
95<br />
6ème (735)<br />
91<br />
87<br />
8ème (776)<br />
56<br />
46<br />
gymnase (854)<br />
56<br />
38<br />
apprentissage (433)<br />
sexe<br />
feminin<br />
masculin<br />
L’absentéisme déclaré par les participants ne varie ni avec le degré scolaire, ni avec l’âge, ni avec le<br />
sexe : 23% <strong>des</strong> filles <strong>et</strong> <strong>des</strong> garçons ont manqué une leçon d’éducation <strong>physique</strong> au cours du dernier<br />
mois <strong>et</strong> au sein de ce groupe 10,6% ( 2,3% de l’ensemble) ont manqué toutes les leçons.<br />
Les motifs d’absence varient avec l’âge : c’est plus souvent la maladie parmi les plus <strong>jeunes</strong>, les<br />
accidents <strong>et</strong> l’école buissonnière parmi les plus âgés (Figures 5.2 <strong>et</strong> 5.3). Les autres raisons d’absence -<br />
non détaillées mais de faible importance - ne figurent pas sur les graphiques. L’accident est plus<br />
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