Itinéraire autochtone en compétences essentielles: - Douglas College
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Outils d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles et du niveau d'alphabétisation<br />
Liste établie par<br />
Outil d'évaluation Description et<br />
domaines<br />
d'évaluation<br />
Canadian Adult Reading<br />
Assessm<strong>en</strong>t<br />
Pat Campbell, C<strong>en</strong>tre for<br />
Research, University of<br />
Alberta<br />
Grass Roots Press,<br />
Literacy Services of<br />
Canada, Ltd.<br />
C. P. 52192, Edmonton<br />
AB T6G 2T5<br />
Tél. : 780-413-6491,<br />
Numéro sans frais : 1-<br />
888-303-3213<br />
Téléc. : 780-413-6582<br />
Courriel :<br />
grassrt@telusplanet.net<br />
Évaluation du<br />
niveau de<br />
capacité de<br />
lecture. Liste<br />
de mots et neuf<br />
niveaux de<br />
lecture de la 1 re<br />
à la 12 e année<br />
Groupes cibles Méthode Résultats Exig<strong>en</strong>ces<br />
<strong>en</strong>vers<br />
l'évaluateur<br />
Appr<strong>en</strong>ants<br />
adultes;<br />
Employés;<br />
Enseignants <strong>en</strong><br />
alphabétisation;<br />
Nouveaux<br />
arrivants;<br />
Immigrants<br />
Proposé <strong>en</strong><br />
version papier<br />
ou sur CDROM.<br />
Compter <strong>en</strong>tre<br />
20 et<br />
60 minutes<br />
Évaluation<br />
informelle des<br />
capacités de<br />
lecture servant<br />
à déterminer le<br />
niveau<br />
pédagogique <strong>en</strong><br />
lecture ainsi que<br />
les forces et les<br />
faiblesses <strong>en</strong> ce<br />
qui concerne la<br />
reconnaissance<br />
des mots et la<br />
compréh<strong>en</strong>sion<br />
Se reporter au<br />
Guide de<br />
l'<strong>en</strong>seignant<br />
Il faut du temps<br />
pour<br />
interpréter les<br />
résultats<br />
Coût Outils<br />
supplém<strong>en</strong>taires<br />
84,95 $ (Guide<br />
de l'<strong>en</strong>seignant<br />
et CDROM)<br />
Sans objet<br />
Cette liste des outils d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles a été établie par le Collège <strong>Douglas</strong>. En aucun cas ces instrum<strong>en</strong>ts ne sont classés <strong>en</strong><br />
fonction de leur efficacité ou de leur popularité. Tous les efforts raisonnables ont été faits pour que l'information prés<strong>en</strong>tée soit à jour. Les erreurs ou<br />
les omissions év<strong>en</strong>tuelles seront corrigées dans les versions futures si elles sont signalées par écrit à l'éditeur (Collège <strong>Douglas</strong>). Cette publication a été<br />
préparée dans le cadre de notre atelier sur les compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles intitulé « ES Assessm<strong>en</strong>ts : Interpretation and Practical Applications ». Pour <strong>en</strong><br />
savoir plus, communiquer avec le groupe Formation (http ://www.douglascollege.ca/training-community-education.html)<br />
Cahier de travail du participant 73<br />
Autres outils d'évaluation du niveau d’alphabétisation
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