Itinéraire autochtone en compétences essentielles: - Douglas College
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À propos de l'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles<br />
Types d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles<br />
Un certain nombre d'outils sont proposés pour l'évaluation des compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles. Dans le docum<strong>en</strong>t Outils d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles<br />
et du niveau d'alphabétisation (voir page suivante), nous avons regroupé ces outils<br />
<strong>en</strong> trois types :<br />
• évaluation formelle<br />
• évaluation informelle<br />
• auto-évaluation<br />
Ce système de classification vous permettra de compr<strong>en</strong>dre quels sont les<br />
avantages de chaque type d’évaluation pour les groupes cibles particuliers.<br />
Évaluation formelle des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles<br />
Les évaluations formelles des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles utilis<strong>en</strong>t des outils<br />
d'évaluation basés sur le r<strong>en</strong>dem<strong>en</strong>t ayant été validés sci<strong>en</strong>tifiquem<strong>en</strong>t. Comme<br />
vous le verrez dans le tableau, ces outils inclu<strong>en</strong>t le TOWES (Test des<br />
compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles <strong>en</strong> milieu de travail), le CLE (Canadian Learning<br />
Evaluation). Ces outils ont tous été validés par l'<strong>en</strong>tremise de la théorie<br />
de la réponse d'item et utilis<strong>en</strong>t le barème de notation de 500 points de l'EIAA. Il<br />
convi<strong>en</strong>t d'utiliser des outils d'évaluation formelle lorsque les <strong>en</strong>jeux sont grands.<br />
Il peut s'agir :<br />
• De sélectionner les candidats à un emploi<br />
• De sélectionner les candidats à une formation.<br />
Les évaluations formelles se font dans un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t de test formel où les<br />
participants dispos<strong>en</strong>t de l'espace, de l'éclairage et de la tranquillité nécessaires.<br />
Les évaluations doiv<strong>en</strong>t être préparées de manière adéquate par des<br />
administrateurs d'évaluation. Il faut parfois terminer certains tests dans un laps<br />
de temps donné.<br />
Évaluation informelle des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles<br />
L'évaluation informelle des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles est égalem<strong>en</strong>t basée sur le<br />
r<strong>en</strong>dem<strong>en</strong>t. L'appr<strong>en</strong>ant doit accomplir une tâche qui sera notée selon les cinq<br />
niveaux de compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles établis par RHDCC. Les évaluations informelles<br />
de type «Vos compét<strong>en</strong>ces sont-elles à la hauteur? » peuv<strong>en</strong>t s'avérer utiles<br />
lorsque l'on cherche à établir le niveau de compét<strong>en</strong>ce d'un appr<strong>en</strong>ant. Elles ne<br />
Cahier de travail du participant 60
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