Itinéraire autochtone en compétences essentielles: - Douglas College
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Outils d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles et du niveau d'alphabétisation<br />
Liste établie par<br />
Outil<br />
d'évaluation<br />
C'EST<br />
ESSENTIEL<br />
Niveaux de<br />
compét<strong>en</strong>ce<br />
linguistique<br />
canadi<strong>en</strong>s et<br />
compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles <strong>en</strong><br />
milieu de travail<br />
http<br />
://itsess<strong>en</strong>tial.ca<br />
/itsess<strong>en</strong>tial/dis<br />
play_page.asp?pa<br />
ge_id=2<br />
Description et<br />
domaines<br />
d'évaluation<br />
Cadre comparatif<br />
qui permet de<br />
faire le li<strong>en</strong> <strong>en</strong>tre<br />
les niveaux de<br />
compét<strong>en</strong>ce<br />
linguistique<br />
canadi<strong>en</strong>s et les<br />
cinq niveaux de<br />
compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles<br />
établis par<br />
RHDCC :<br />
• Lecture de<br />
textes<br />
• Rédaction<br />
• Utilisation de<br />
docum<strong>en</strong>ts<br />
• Communication<br />
verbale<br />
Test bilingue<br />
Groupes cibles Méthode Résultats Exig<strong>en</strong>ces <strong>en</strong>vers<br />
l'évaluateur<br />
• Enseignants<br />
de l'anglais et<br />
du français<br />
langue<br />
seconde<br />
• Immigrants<br />
• Nouveaux<br />
arrivants<br />
• Enseignants<br />
• Interv<strong>en</strong>ants<br />
<strong>en</strong><br />
alphabétisatio<br />
n<br />
• Formateurs <strong>en</strong><br />
milieu de<br />
travail<br />
Le cadre<br />
comparatif peut<br />
être téléchargé<br />
Établit une<br />
corrélation <strong>en</strong>tre<br />
les niveaux de<br />
compét<strong>en</strong>ce<br />
linguistique et les<br />
niveaux de<br />
compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles<br />
établis par<br />
RHDCC<br />
Sans objet Peut être<br />
téléchargé<br />
gratuitem<strong>en</strong>t<br />
Coût Outils<br />
supplém<strong>en</strong>taires<br />
Divers<br />
docum<strong>en</strong>ts<br />
d'appui proposés<br />
sur le site<br />
Internet<br />
Cette liste des outils d'évaluation des compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles a été établie par le Collège <strong>Douglas</strong>. En aucun cas ces instrum<strong>en</strong>ts ne sont classés <strong>en</strong><br />
fonction de leur efficacité ou de leur popularité. Tous les efforts raisonnables ont été faits pour que l'information prés<strong>en</strong>tée soit à jour. Les erreurs ou<br />
les omissions év<strong>en</strong>tuelles seront corrigées dans les versions futures si elles sont signalées par écrit à l'éditeur (Collège <strong>Douglas</strong>). Cette publication a été<br />
préparée dans le cadre de notre atelier sur les compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles intitulé « ES Assessm<strong>en</strong>ts : Interpretation and Practical Applications ». Pour <strong>en</strong><br />
savoir plus, communiquer avec le groupe Formation (http ://www.douglascollege.ca/training-community-education.html)<br />
Cahier de travail du participant 67<br />
Résultats basés sur les niveaux de compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles établis par RHDCC
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