Itinéraire autochtone en compétences essentielles: - Douglas College
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STRUCTURE DU PROFIL DES COMPÉTENCES<br />
ESSENTIELLES<br />
Introduction<br />
Compét<strong>en</strong>ces ess<strong>en</strong>tielles les<br />
plus importantes<br />
Lecture de textes Tâches, niveaux, exemples<br />
La raison de la lecture<br />
Utilisation de docum<strong>en</strong>ts Tâches, niveaux, exemples<br />
Sommaire d'utilisation des<br />
docum<strong>en</strong>ts<br />
Rédaction Tâches, niveaux, exemples<br />
Sommaire de rédaction<br />
Calcul Tâches, niveaux, exemples Compét<strong>en</strong>ces de base <strong>en</strong><br />
mathématiques<br />
Sommaire des compét<strong>en</strong>ces <strong>en</strong><br />
mathématiques<br />
Communication verbale Tâches, niveaux, exemples<br />
Modes de communication<br />
verbale<br />
Facteurs <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>taux<br />
Sommaire<br />
Comm<strong>en</strong>t des calculs sont faits<br />
Instrum<strong>en</strong>ts de mesure<br />
Capacités de raisonnem<strong>en</strong>t Résolution de problème Tâches, niveaux, exemples<br />
Prise de décision Tâches, niveaux, exemples<br />
P<strong>en</strong>sée critique Tâches, niveaux, exemples<br />
Travailler Avec Les Autres Postes de supervision ou de<br />
direction<br />
Informatique Sommaire d’utilisation d’un<br />
ordinateur<br />
Appr<strong>en</strong>tissage continu Mécanismes d’acquisition des<br />
connaissances<br />
Autres r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts Aspects physiques<br />
Les attitudes<br />
Planification et organisation du Niveau, description<br />
travail<br />
Utilisation particulière de la Tâches, niveaux, exemples<br />
mémoire<br />
Recherche de r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts Tâches, niveaux, exemples<br />
T<strong>en</strong>dances futures<br />
Directives :<br />
Ce docum<strong>en</strong>t indique le nom des différ<strong>en</strong>tes sections de tous les profils des compét<strong>en</strong>ces<br />
ess<strong>en</strong>tielles. Huit de ces titres de section n'ont pas été indiqués.<br />
En vous aidant du profil Chasseur et trappeur, indiquez les huit titres de section manquants.<br />
Cahier de travail du participant 41
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