Formation générale Français - SeGEC
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ÉCOUTER-PARLER - Fiches remédiation - Se familiariser avec le langage oral<br />
PISTES D’ACTIVITÉS DE FAMILIARISATION<br />
Clarifier les spécificités de l’oral par rapport à l’écrit<br />
Observer, écouter des documents sonores ou audiovisuels illustrant des communications<br />
informelles (conversation, discussion entre pairs) et plus formalisées (présentation orale, …) pour<br />
prendre conscience des spécificités de l’oral : communication immédiate en présence de<br />
l’interlocuteur avec possibilité d’interaction et de correction, utilisation du corps et de la voix,<br />
énoncés en train de se créer avec de nombreux « ratés » : hésitation, répétition, phrases<br />
inachevées, mots pour maintenir le contact, …<br />
Observer, écouter des documents sonores ou audiovisuels illustrant diverses situations de<br />
communication, pour identifier les paramètres du corps et de la voix et apprécier les effets de sens<br />
exprimés par l’utilisation des moyens non verbaux.<br />
Apprivoiser les ressources expressives du corps et de la voix<br />
Mimer des gestes courants, des sentiments, des situations, … et explorer les variations.<br />
Accompagner de gestes, de mimiques, … un texte (dialogué ou non) enregistré.<br />
Présenter, décrire, raconter quelque chose ; jouer une scène de la vie quotidienne avec un masque<br />
pour mesurer les effets sur les ressources expressives du locuteur, sur l’interlocuteur, …<br />
Répéter des messages publicitaires enregistrés en imitant leurs caractéristiques vocales.<br />
Lire ou dire de mémoire une phrase, un court texte en fonction de situations de communication<br />
fictives diverses : message secret à transmettre, confidences échangées, bonne histoire comique,<br />
échange de salutations, …<br />
Jouer à des jeux de société expressifs.<br />
S’échanger des mots, des phrases en y associant le corps : gestes, déplacements effectués selon<br />
des impulsions physiques variables (vigueur, douceur, …) accompagnés d’un objet réel au départ,<br />
imaginaire ensuite.<br />
Improviser, seul ou à plusieurs, avec ou sans masque neutre, à partir d’un objet, d’un personnage,<br />
d’une situation, …<br />
Jouer de courts dialogues dramatiques.<br />
…<br />
112 FESeC - CEFA - <strong>Français</strong> - Outil - D/2011/7362/3/11 - art. 45
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